Proyecto Samuel

Planteamiento del tema
El estudio de la historia es muy importante en la educación básica, ya que los niños deben conocer y comprenden la historia de nuestros antepasados, como también los personajes y hechos históricos que han surgido a lo largo de las distintas etapas del hombre hasta llegar a la actualidad.
En las practicas que he tenido en algunas escuelas primarias a lo largo de mipreparación en la escuela Normal Gregorio Torres Quintero he podido observar que a la mayoría de los alumnos la asignatura de historia se les hace un poco tediosa y aburrida por lo cual se muestran apáticos al abordarla, ya que la mayoría de los contenidos que se abordan en los distintos niveles de educación primaria tienen demasiada información, fechas y nombres de hechos y personajes; combinada con laspocas horas de clase para mirar contenidos extensos.
Es por eso que el título de mi investigación es:

El uso de estrategias lúdicas para despertar el interés de los alumnos en la asignatura de historia.





Planteamiento del problema
Un alumno con el interés de aprender historia prestaría más atención en clase, pero en algunos casos existen alumnos a los cuales la asignatura de historia no lesgusta mucho y por lo tanto no tienen ese interés por aprender hechos históricos los cuales son muy importantes en su preparación académica de los distintos niveles académicos que cursen.
En el salón de clase del cuarto grado, grupo ¨A¨. Ubicado en la escuela General Lázaro Cárdenas en la colonia Lázaro Cárdenas, donde me encuentro realizando mis prácticas profesionales en la licenciatura deeducación primaria observe que la mayoría de los alumnos se muestran renuentes al tomar esa asignatura. Por que como ya conocemos esta asignatura consta con muchas fechas, acontecimientos, lugares, todos ellos puntos muy importantes en los distintos hechos históricos que se han dado a lo largo de la historia de nuestro país o aparición de nuestros antepasados.
Todos estos puntos o características delos hechos históricos son los que a los alumnos se les dificulta comprender y en unos casos aprender, por lo que no tienen mucho interés por aprender contenidos de dicha asignatura.
1.- ¿Cómo hacer uso de estrategias lúdicas para despertar el interés de los alumnos de educación primaria en la asignatura de historia?
2.- ¿Cómo favorecería el empleo de estrategias lúdicas en nuestras clases?
3.- ¿conel interés del alumno comprenderían mejor el hecho histórico?
4.- ¿con las clases más dinámicas o distintas a las comunes cambiaríamos la percepción que tienen los alumnos sobre la asignatura de historia?


Delimitación de tema
La investigación se llevara a cabo en la escuela ¨General Lázaro Cárdenas¨ la cual está ubicada en la colonia Lázaro Cárdenas, en el salón de cuarto grado, grupo ¨B¨.Dicha investigación se realizara en el sexto semestre de la Licenciatura de Educación Primaria la cual me encuentro cursando en la actualidad.
Aplicaré el tema de investigación del uso de estrategias lúdicas para despertar el interés de los alumnos, durante las clases de la asignatura de historia impartidas en el grupo durante su horario de clases ya establecido en la segunda jornada de prácticasrealizada del 18 al 29 de mayo del 2015.







Objetivo de la investigación
Al realizar esta investigación se buscara encontrar distintas estrategias que le podrá ayudar al docente para despertar el interés en el alumno para aprender o tomar las clases de historia de una forma distinta y mejor a la habitual, con lo cual le ayudar a comprender de mejor manera los distintos hechos históricospresentados en los contenidos establecidos por los planes y programas.
Utilizando estrategias lúdicas apegadas a los contenidos se buscara ayudar a los alumnos de educación primaria a comprender los hechos históricos despertando su interés para conocer hechos históricos.
Con la aplicación de estrategias distintas a las habituales por lo docentes se buscara que el alumno tenga un aprendizaje más...