Proyecto secuencia cs naturales Nivel inicial

Proyecto “SOMOS CIENTÍFICOS”

Propósito:

Reconocer materiales y objetos con diferentes características de la vida cotidiana.
Fomentar la curiosidad por el trabajo y experimentación científica.
Promover el trabajo grupal.
Impulsar el manejo de diferentes instrumentos de investigación.

Objetivos:

      Iniciar a los alumnos en el descubrimiento del trabajo científico.
      Que el niñorealice experiencias sencillas.

Contenidos

      Exploración de algunas interacciones de los objetos y materiales.
      Reconocimiento de algunos cambios que ocurren en los objetos y los materiales como resultado de las interacciones entre sí.


Actividades

      En un primer momento es importante que se reflexione con los alumnos acerca de que trabajos realizan en los laboratorios, que hacen, conqué instrumentos, para que, etc.
     
Mezclas sorprendentes: En el sector de ciencias, se comentará a los alumnos los trabajos que los científicos realizan en los laboratorios, y como con los instrumentos y materiales, hacen mezclas, para hacer descubrimientos, es por eso que como ellos se convierten en científicos, van a realizar distintas mezclas para ver qué ocurre con esos materiales.
Enesta actividad trabajaremos mezclas constituidas por dos sustancias y analizaremos sus reacciones.
Presenciaremos mezclas homogéneas como heterogéneas.
Percibiremos la solubilidad en algunos casos.
  Experiencia tricolor: Los niños experimentaran con sustancias que no se mezclan.
Veremos mezclas heterogéneas y distinguiremos sus diferentes fases.
Jugamos con burbujas: En esta actividad se comparanlas reacciones químicas de tres mezclas, es por eso que antes de comenzar con las mezclas se indagará para ver qué es lo que los niños creen que puede pasar mezclando agua, vinagre, bicarbonato de sodio.
Trabajamos los diferentes estados físicos: sólido, líquido y gaseoso y su flotabilidad.
¿Azul, rosado o verde? En esta experiencia se mezclaran sustancias un mismo material que cambia de color.¿Mezcla homogénea?
¿Qué le paso al huevo? En esta experiencia el niño observara la diferencia entre agua dulce y agua salada.

EVALUACION.

EXPERIMENTOS
Mezclas sorprendentes:
Materiales:
2 ó 3 vasos, 1 cucharita, 1 cuchara, Vinagre, Sal, Azúcar, Arena, Pimienta, Agua, Aceite, Detergente, Tiza en polvo, 1 hoja blanca, 1 lápiz.
Actividad:
En el sector de ciencias, se comentará a los alumnos lostrabajos que los científicos realizan en los laboratorios, y como con los instrumentos y materiales, hacen mezclas, para hacer descubrimientos, es por eso que como ellos se convierten en científicos, van a realizar distintas mezclas para ver qué ocurre con esos materiales.
En cada vaso, se mezcla de dos en dos todos los productos, utilizando para medirlos  la cuchara.
Revolver las mezclas con lacuchara.
Lavar, y luego secar, las cucharas cuando pases de una mezcla a la otra.
Se traza un cuadro en el que cada línea y cada columna corresponda a un producto. En este cuadro se anotará  lo que ha sucedido en las casillas donde coinciden los productos que se han  mezclado.
Luego de realizar las mezclas propuestas por alumnos y sugeridas por la docente se analizará que pasa con los materiales, lasreacciones que ocurren o no.
Algunas mezclas producen burbujas de gas (vinagre y tiza). En otras no pasa nada, pero algunos productos que no se mezclan flotan los unos sobre los otros (agua y aceite, agua y arena, agua y tiza, agua y pimienta, aceite y arena, aceite y pimienta, aceite y sal, aceite y detergente, aceite y vinagre, etc).
Otros productos parecen desaparecer cuando se mezclan con otro(agua y sal, agua y azúcar, agua y vinagre).
 Experiencia tricolor
Materiales:
Aceite 30 ml, Pintura al óleo, Miel 30 ml., Agua 30ml. Frasco transparente.
Actividad:
La docente les presentará los materiales, los reconocerán, dirán sus características e hipotetizarán acerca de qué pasa si se colocan todos en un frasco, se toma nota de esto para contrastar al finalizar.
Luego la docente mezcla el...