Proyecto Secuencia Didactica

Reforma Integral de la Educación Básica
Diplomado Para Maestros de Primaria
3º. Y 4º. Grados
Modulo 2

Planificación y Evaluación para los campos de
Formación, Lenguaje y Comunicación y Desarrollo
Personal, y para la Convivencia

CUARTO PRODUCTO DE TRABAJO
APRENDIZAJE ESPERADO: Planifica una secuencia o proyecto para la atención de casos de bullying

PROYECTO PARA LA ATENCION DELBULLIYNG:

PROPOSITO: Generar un ambiente armónico y de respeto entre la comunidad escolar para disminuir el bullying.

META: Disminuir los casos de bullying en un 50% o más.

INDICADORES: Casos de bullying habidos al final por 100 entre casos de bullying habidos al principio.

DIAGNOSTICO: En virtud de los casos de bullying que se presentan en la institución y sus alrededores asícomo su incidencia en la población infantil se acuerda bajo consenso que habrá de llevarse a cabo la aplicación de acciones de manera colaborativa entre los miembros de la comunidad escolar a fin de atacar de fondo dicho problema que impera en la escuela.

ACTIVIDADES:

1. TALLER DE PADRES DONDE SE TRABAJEN TEMATICAS COMO VALORES, VIOLENCIA Y BULLIYNG UNA VEZ A LA SEMANA.
2. REPRESENTACIONESTEATRALES Y DOCUMENTALES SOBRE LA TEMATICA
3. ANALISIS DE TEXTOS SOBRE DILEMAS MORALES.
4. DISEÑO DE NORMAS DE CONSDUCTA BAJO CONSENSO.
5. PERIODICO MURAL SOBRE VALORES
6. BUZON DE DENUNCIAS
7. COMISION DE ATENCION A CASOS DE DENUNCIAS
8. ENCUESTAS PERIODICAS A ALUMNOS Y PADRES
RECURSOS:
• LECTURAS
• CARTULINAS
• COLORES
• ESCENOGRAFIAS
• PROYECTOR
• LAP
EVALUACION:
• DIAGNOSTICO
•AUTOEVALUACION
• COEVALAUCION
• HETEROEVALUACION
• SESIONES EN PLENARIA DE REFLEXION SOBRE EL LOGRO O AVANCE DEL PROYECTO
• REGISTRO DE CASOS DE BULLIYNG
PLANIFICACION DE UN PROYECTO DIDACTICO CON DISTINTO GRADOS
DE DIFICULTAD
PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE 4° GRADO BLOQUE III
“REALIZAR UNA ENTREVISTA PARA AMPLIAR LA INFORMACION”
TIPO DE TEXTO: DESCRIPTIVO
COMPETENCIA: Emplear el lenguajepara comunicarse y como instrumento para aprender
DÍA 1 DÍA 2 DÍA 3 DÍA 4 DÍA 5
Identificación de los aprendizaje esperados Socializar




SECUENCIA DIDÁCTICA, EDUCACIÓN PRIMARIA, CUARTO GRADO.

SECUENCIA DIDACTICA: CUARTO GRADO GRUPO “A”
Planifica una secuencia o proyecto para la atención de casos de bullying
ESCUELA PRIMARIA: JOSÉ EUSEBIO ROSADO RODRIGUEZ, C.C.T. 31EPR0222ZPROGRESO, YUC. CON NUEVA YUCALPETEN
ZONA ESCOLAR No. 09, SECTOR 01

ASIGNATURA:
CÍVICA Y ETICA
ÁMBITO
PARTICIPACIÓN COMUNITARIA Y FAMILIAR PROYECTO 4:
Planifica una secuencia o proyecto para la atención de casos de bullying
PROPÓSITO: Redactar, comprender e interpretar instructivos de tal forma que permitan evitan las diferencias entre los niños, es decir, actividades enfocadas a juegos ymejor convivencia.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Usar la escritura para redactar instrucciones capaces de incluir actividades lúdicas y de completa convivencia, así como otras actividades que propicien reuniones más seguidas. Se trata de vitar agresiones entre los compañeros no solo con los del salón sino de la misma escuela.

TIEMPO ESTIMADO: Una semana efectiva de clases.

TEMA A DESARROLLARACTIVIDADES RECURSOS A UTILIZAR
Lo que conozco: Elaboración de instructivos en el que por equipos puedan diseñar una actividad en conjunto sobre el tema que se está tratando, Casos de Violencia o Bullying

Lectura y comprensión de textos impresos y textos escritos por los alumnos y en especial del presente tema.

Visitas en varias ocasiones en las páginas de la web. ** Como actividadinicial, se aplicará una dinámica grupal para la creación de varios equipos, se considerará las características de afinidad entre los niños. No olvidar que el tema es el acoso a los alumnos, las agresiones y el mal trato que puede darse entre los compañeros.

** Por medio de lluvia de ideas por parte de los estudiantes entablar una charla en torno a la necesidad de seguir instrucciones para el...