Proyecto Semilla. Germinados
Páginas: 12 (2763 palabras)
Publicado: 3 de julio de 2012
[pic] INSTITUCIÓN EDUCATIVA AUGUSTO ZULUAGA PATIÑO
PROYECTO HILO CONDUCTOR
SOMOS SEMBRADORES DE VIDA
GRADO 2°
HILO CONDUCTOR: LA SEMILLA
JASMIN LORENA RIOS - ZULMA STELLA VALENCIA
DIRECTORAS DE GRUPO
2009
[pic] INSTITUCIÓN EDUCATIVA AUGUSTO ZULUAGA PATIÑO
SOMOS SEMBRADORES DE VIDA
INTRODUCCIÓN:
El PEI de nuestra InstituciónEducativa está soportado en el marco de la Pedagogía Ambiental, desde la cual se pretende formar personas éticas frente a la sociedad, que al reconocerse como seres sociales y naturales, asuman una posición de defensa y conservación de todo tipo de vida natural en nuestro planeta, gracias a la generación de pensamiento científico.
El enfoque pedagógico de esta propuesta se orienta hacia eldesarrollo del pensamiento crítico y reflexivo a través de estrategias didácticas concretas que posibiliten un aprendizaje acorde con los procesos naturales del conocimiento, de tal forma que al finalizar la primaria los estudiantes hayan logrado actitudes de respeto hacia la vida natural, fruto del Amor y de la conciencia de su responsabilidad y hayan desarrollado aptitudes para la observación y lareflexión, iniciándose así de manera adecuada en ese proceso de pensamiento científico.
JUSTIFICACIÓN:
LA SEMILLA, como hilo conductor del grado 2°, es un tema que permite explorar la vida desde su más tierna manifestación. Comprender que toda la exuberancia de la naturaleza, aun de los grandes arboles y animales enormes parte siempre de una simiente muy pequeña que se ha cultivado entre laesperanza y la paciencia para lograr el milagro de la vida. Descubrir con asombro y alegría que todos los seres y todos los sucesos y procesos de nuestra existencia, son semillas: de pensamientos, de sueños, de fe, que se hacen grandes en la medida en que son cultivados, abonados, regados y cuidados con sabiduría y Amor, de forma que todo es posible.
Debido a que en esta edad los niños aun nosuperan la etapa del pensamiento concreto, se hace necesaria la observación directa y todas las demás actividades que les permitan experienciar en su cotidianidad el valor inconmensurable de las semillas como germen de vida.
Adicionalmente se logrará una transversalización de los hilos conductores dentro del plan de estudios, de modo que no sea un tema aislado, sino que por el contrario lebrinde soporte, para que el estudiante se apropie, se maraville y cree cultura y conciencia ambiental dentro de sí mismo y a su alrededor.
OBJETIVO GENERAL:
Generar estrategias pedagógicas que logren aprovechar la natural curiosidad de nuestros niños para interesarse activamente, conocer y comprender los procesos que se gestan en una semilla, propiciando reflexiones de vida y estimulando lashabilidades necesarias para la observación como primer escalón del pensamiento científico, comprendiendo también que con cada acto y pensamiento sembramos día a día.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
❖ Relacionar la semilla con los todos los procesos implícitos de la vida
❖ Descubrir junto con los niños el mundo de las semillas como gérmenes de vida, sus formas, colores, maneras de transportarse,productos e importancia para la
prolongación de las especies en nuestro planeta..
❖ Generar pensamiento reflexivo a partir de las observaciones realizadas y de los conocimientos adquiridos, tendientes a conservar el interés y el respeto del niño por las manifestaciones del mundo natural.
❖ Asumir la responsabilidad de nuestras propias creaciones: actos, pensamientos, palabras,sentimientos, como semillas que sembramos a nuestro alrededor.
MARCO TEORICO
La semilla o pepita es cada uno de los cuerpos que forman parte del fruto que da origen a una nueva planta es la estructura mediante la que realizan la propagación las plantas que por ello se llaman espermatófitas (plantas con semilla). La semilla se produce por la maduración de un óvulo de una gimnosperma...
PROYECTO HILO CONDUCTOR
SOMOS SEMBRADORES DE VIDA
GRADO 2°
HILO CONDUCTOR: LA SEMILLA
JASMIN LORENA RIOS - ZULMA STELLA VALENCIA
DIRECTORAS DE GRUPO
2009
[pic] INSTITUCIÓN EDUCATIVA AUGUSTO ZULUAGA PATIÑO
SOMOS SEMBRADORES DE VIDA
INTRODUCCIÓN:
El PEI de nuestra InstituciónEducativa está soportado en el marco de la Pedagogía Ambiental, desde la cual se pretende formar personas éticas frente a la sociedad, que al reconocerse como seres sociales y naturales, asuman una posición de defensa y conservación de todo tipo de vida natural en nuestro planeta, gracias a la generación de pensamiento científico.
El enfoque pedagógico de esta propuesta se orienta hacia eldesarrollo del pensamiento crítico y reflexivo a través de estrategias didácticas concretas que posibiliten un aprendizaje acorde con los procesos naturales del conocimiento, de tal forma que al finalizar la primaria los estudiantes hayan logrado actitudes de respeto hacia la vida natural, fruto del Amor y de la conciencia de su responsabilidad y hayan desarrollado aptitudes para la observación y lareflexión, iniciándose así de manera adecuada en ese proceso de pensamiento científico.
JUSTIFICACIÓN:
LA SEMILLA, como hilo conductor del grado 2°, es un tema que permite explorar la vida desde su más tierna manifestación. Comprender que toda la exuberancia de la naturaleza, aun de los grandes arboles y animales enormes parte siempre de una simiente muy pequeña que se ha cultivado entre laesperanza y la paciencia para lograr el milagro de la vida. Descubrir con asombro y alegría que todos los seres y todos los sucesos y procesos de nuestra existencia, son semillas: de pensamientos, de sueños, de fe, que se hacen grandes en la medida en que son cultivados, abonados, regados y cuidados con sabiduría y Amor, de forma que todo es posible.
Debido a que en esta edad los niños aun nosuperan la etapa del pensamiento concreto, se hace necesaria la observación directa y todas las demás actividades que les permitan experienciar en su cotidianidad el valor inconmensurable de las semillas como germen de vida.
Adicionalmente se logrará una transversalización de los hilos conductores dentro del plan de estudios, de modo que no sea un tema aislado, sino que por el contrario lebrinde soporte, para que el estudiante se apropie, se maraville y cree cultura y conciencia ambiental dentro de sí mismo y a su alrededor.
OBJETIVO GENERAL:
Generar estrategias pedagógicas que logren aprovechar la natural curiosidad de nuestros niños para interesarse activamente, conocer y comprender los procesos que se gestan en una semilla, propiciando reflexiones de vida y estimulando lashabilidades necesarias para la observación como primer escalón del pensamiento científico, comprendiendo también que con cada acto y pensamiento sembramos día a día.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
❖ Relacionar la semilla con los todos los procesos implícitos de la vida
❖ Descubrir junto con los niños el mundo de las semillas como gérmenes de vida, sus formas, colores, maneras de transportarse,productos e importancia para la
prolongación de las especies en nuestro planeta..
❖ Generar pensamiento reflexivo a partir de las observaciones realizadas y de los conocimientos adquiridos, tendientes a conservar el interés y el respeto del niño por las manifestaciones del mundo natural.
❖ Asumir la responsabilidad de nuestras propias creaciones: actos, pensamientos, palabras,sentimientos, como semillas que sembramos a nuestro alrededor.
MARCO TEORICO
La semilla o pepita es cada uno de los cuerpos que forman parte del fruto que da origen a una nueva planta es la estructura mediante la que realizan la propagación las plantas que por ello se llaman espermatófitas (plantas con semilla). La semilla se produce por la maduración de un óvulo de una gimnosperma...
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