proyecto seminario



TITULO


CONSECUENCIAS PSICOLÓGICAS EMOCIONALES QUE ESTÁN PRESENTANDO NIÑOS(A), EN EDADES DE 7 A 8 AÑOS DE PADRES SEPARADOS DEL COLEGIO CARLOTA UHIA.



OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Indagar  que consecuencias, psicológicas y emocionales presenta los niños y niñas en edades de 7 a 8 años de parejas separadas del COLEGIO CARLOTA UHIA.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Observar lasconductas de niños y niñas de padres separadas para establecer los posibles daños psicológicos y emocionales presentados.
Aplicación de un instrumento para indagar las consecuencias que padecen los hijos de padres separados.
Reconocer las causas psicológicas y emociónales que afectan a los niños y niñas de padres separados.
Promover actividades que conlleven a superar los efectos causados enniños y niñas de padres separados.
objetivo de que recuperen su identidad familiar y proporcionarles los recursos individuales y precisos para afrontar la asimilación y aceptación adecuada de la separación de sus padres.


INTRODUCCIÓN
El número de parejas separadas actualmente es alarmante, ha dejado de ser excepcional para pasar a ser habitual, generando consecuencias lamentables como esel shock emocional que enfrentan aquellos que ya son padres, por la ruptura sentimental, pues sienten miedo por la repercusión que esta situación negativa pueda generar en sus hijos.
Las consecuencias que sufren los hijos de padres separados, estarán más relacionadas con las desavenencias familiares previas y asociadas a la separación con involucramiento del niño en la separación, más que con lapropia ruptura; esto, junto con la edad y la madurez del niño condicionarán la forma cómo esta separación influirá en su desarrollo.
La presente Investigación pretende enfatizar y analizar el impacto que genera en los hijos la separación en su significado de familia, de los padres acerca de cuáles son las consecuencias psicológicas, emocionales que están presentando niños y niñas de parejasseparadas de la población del colegio Jardín Alicia Carolina de la ciudad de Valledupar, la realización de este estudio parte de la importancia de la familia como unidad básica, donde el niño crece y socializa, por lo tanto la figura materna y paterna son significativas para su proceso de crecimiento y evolución positiva; es así que ambos constituyen un modelo definitivo para que el niño alcanceuna estabilidad emocional, física, social y educativa; la disolución familiar fomenta en el infante la aprensión de una serie de sentimientos y pensamientos que pueden incidir negativamente en su vida personal, emocional y social actuando como factores de riesgo o de protección.
En el proceso de separación los hijos desarrollan conflictos internos, sienten desamor y desprotección por parte desus padres, además, que no son tenidos en cuenta, les roba la felicidad y la alegría que los caracteriza.
Desafortunadamente la separación de parejas, repercute en la salud emocional de las personas involucradas en especial las más cercanas.
Por último esta investigación invita a la reflexión ante la separación de los padres y de cómo pueden influir en el desarrollo psicosocial del menor enesta situación.


PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
¿Qué consecuencias psicológicas y emocionales se están presentando en niños(a), en edades de 7 a 8 años de padres separados del colegio Carlota Uhia?

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

Algunos padres pueden pensar que la separación es lo mejor para sus hijos dado que el ambiente en casa perjudica a los niños, por los malos tratos, peleas. Etc. Otrosafirmarán imprudentemente que a sus hijos no parece haberles afectado dado que no suelen hablar del tema. Sea como fuere, la realidad es que siempre hay consecuencias, sea en el presente o en el futuro.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

Hemos observado que en la sociedad actual, existe un nuevo modelo de familia en donde puede haber parejas de Unión Marital de hecho con hijos,...