Proyecto: Sesión Educativa

Pontificia Universidad Católica de Chile
Facultad de Medicina
Carrera de Odontología
Fundamentos Odontológicos Integrados II, ODO102A-1

Proyecto:
Sesión Educativa

Integrantes: Teresa Ihnen
Belén Rojas
Constanza Urquieta

Grupo: Seminario 4

Profesora: Dra. Cynthia Cantarutti

Fecha de Entrega: 21-09-2012Introducción

El tema de la salud bucal es una de las cosas que más preocupa a los odontólogos, ya sea por la poca preocupación que se le da por parte de la población o por el poco conocimiento que se tiene de ésta.
Es por esto que se ha intentado educar en salud a los distintos grupos sociales que existen, para evitar o prevenir las enfermedades orales, como son la caries o gingivitis, juntocon promover las acciones que llevan a una mejor higiene bucal, ya sea el cepillado de dientes después de cada comida, ir a un odontólogo para ponerse sellantes, entre otros.
La Educación en salud se hace a través de las distintas sesiones educativas que puede haber, dependiendo de la edad del grupo al que va dirigido, sus expectativas, su contexto, su modo de vida, el problema que poseen, susmotivaciones, etc.
En este trabajo se expondrá una sesión educativa dirigida a los profesores de un colegio en puente alto que trata con niños no videntes de 8 a 12 años, los cuales poseen caries, gingivitis y maloclusiones.

Planificación: Sesión Educativa
* Problema:
Profesores de educación especial del colegio Santa Úrsula de puente alto, tratan con niños ciegos de 8-15 años congingivitis, caries y maloclusiones. Los tutores no están capacitados para la formación en salud bucal de sus alumnos.

1. Identificar el grupo destinatario del ciclo de vida seleccionado (QUIEN)
Profesores de educación especial de puente alto; en esta comuna el nivel socioeconómico promedio es calificación “D” (por 36,9% de personas, siendo un 31,8% pertenecientes a “C3”)1, por lo que se asume queel colegio no posee muchos recursos. A pesar de eso los profesores tienen deseo de aprender sobre el tema de la salud oral para cuidar a sus alumnos, ya que ellos poseen varias alteraciones en su boca y sus tutores están preocupados por eso.
Los alumnos tienen dolores bucales regularmente, lo que les disminuye su calidad de vida a través del malestar, la limitación que les produce (comoestudiar o prestar atención en clases) y la minusvalía funcional (dolor al morder, hablar o respirar)
Según el Ministerio de Salud, las principales causas de la pérdida de dientes son la enfermedad periodontal y las caries, teniendo un 20% de adultos de 35-44 años con dentadura completa y un 1% en las personas de 65 a 74 años.2
-------------------------------------------------
Por lo mismo, se suponeque la salud bucal en la familia de los escolares, no sea la ideal y que los padres no tengan la formación suficiente para enseñarles a sus hijos hábitos de higiene oral.
-------------------------------------------------

1 Adimark. Mapa socioeconómico de Chile [Internet]. Santiago;2003. Cited [2012 sept 18]. Available From:http://www.adimark.cl/medios/estudios/Mapa_Socioeconomico_de_Chile.pdf
2 Ministerio de Salud. ESTRATEGIA NACIONAL DE SALUD, Para el cumplimiento de los Objetivos Sanitarios de la Década 2011-2020 [Internet]. Santiago (Chile); 2011. Chapter 2, Prevenir y reducir la morbilidad, la discapacidad y mortalidad prematura por afecciones crónicas no transmisibles, trastornos mentales, violencia y traumatismos; [Cited 2012 Sept 18]; p. 81-84. Available from:http://www.redcronicas.cl/index.php?option=com_docman&Itemid=325
Los padres tienen en mente la dolencia de los niños y no saben que hacer para ayudarlos, por lo que están preocupados por lo que podría pasar (como que se les empezaran a caer los dientes).

2. Defina el problema (POR QUÉ)
La necesidad de la sesión educativa, surgió de la preocupación de los profesores sobre las caries, enfermedad...