Proyecto Sismo
Páginas: 7 (1635 palabras)
Publicado: 20 de enero de 2013
GRUPOS DE TRABAJO Turno Mañana
1-GRUPO DE ORDEN Y SEGURIDAD
- Instruir a los alumnos en forma particular, grado por grado, sobre las medidas a tomar, antes durante y después del sismo.
- Procurar Una evacuación ordenada de las aulas.
- Señalizar vías de escape.
- Encintar vidrios en todos los recintos.
- Realizar perímetro circundante en la zona de seguridad con laayuda de alumnos mayores.
T.M Maestros de 7mo A y B.
Celadora.
2- GRUPO DE PRIMEROS AUXILIOS
- Instruirse en la forma de actuar ante emergencias sobre todo en caso de:
fracturas, hemorragias, ataques de nervios, quemaduras, golpes.
- Asegurarse del suficiente aprovisionamiento en los botiquines de primeros auxilios.
- Disposición a socorrer a heridos.
T.MMaestros especiales y de 6to A y B.
3- GRUPOS DE RESCATE.
- Encargados de recorrer grados y demás dependencias.
- Trasladando heridos con camillas, mesas, puertas, etc., hacia la zona de seguridad.
T.M Personal Directivo.
Celadores.
Maestros especiales.
4- GRUPO DE COMUNICACIONES.
- Deberá poseer el listado de números de Emergencias Médicas, Bomberos, etc.
-Mantener información sobre los acontecimientos a través de las radios AM FM.
- Serán responsables del mantenimiento del aparato de radio y linternas.
T. M Maestras de 3ro. A y B.
5- GRUPO DE CONTROL Y ENTREGA DE ALUMNAS.
- Registrar y organizar la entrega de alumnas a sus respectivos padres.
- Asegurarse de que en cada puerta de cada aula figure una lista de las alumnasque la componen.
Docentes auxiliares.
6- GRUPOS DE APROVISIONAMIENTO
- Mantener en buen estado como mínimo dos bidones de agua potable.
- Tener para ser usado un balde de arena para apagar focos de posibles incendios.
- Mantener en condiciones los matafuegos.
- Disponer a mano de: velas, fósforos, papel y birome, herramientas varias.
- Señalizar llaves deservicios.
Docentes de cada aula, celadores de turno.
7- GRUPO DE CORTE Y REHABILITACIODE SERVICIOS.
- Estará a cargo del corte de los servicios de gas y electricidad.
- Rehabilitación de los servicios, después de pasado el sismo.
Celadores de cada turno.
8-GRUPO DE ALERTA.
- Dar la señal con la campana.
- Entregar registros a docentes.
Docentes especiales.PROYECTO
PREVENCION SÍSMICA
COMO ACTUAR EN CASO DE SISMO
2012
Profesora Carla Asprelli
Escuela nº 1-123
“Patricias Mendocinas”
1-Identificación del problema:
Elpresente proyecto tiene por finalidad hacer práctico concreto el comportamiento de los miembros de la comunidad escolar en caso de sismos o fenómenos similares. Es necesario que cada miembro de la institución lleve a cargo una responsabilidad precisa para cubrir todas las emergencias que sorpresivamente puedan llegar a presentarse.
El nerviosismo en esta circunstancia lleva a comportarse en formacaótica, desordenada, y esto es lo que el proyecto quiere evitar.
Es importante mantener la calma, saber qué hacer, cómo resolver la problemática en orden de prioridades, q quién llamar, a quién derivar, cuidando las vidas humanas, asistiendo a todos con la mejor eficiencia posible.
También debemos recordar, el personal directivo, no docente, que debemos dar respuesta a la comunidad de padres dealumnos, con seriedad, eficiencia, respeto, solidaridad, y adecuada organización, en caso de vivir estos sucesos.
Tendremos en cuenta que si bien el edificio escolar, esta construido con un sistema sismo-resistente, un grupo numeroso de alumnas está en planta alta y debe ser evacuado con seguridad y eficiencia.
Consideremos que deben desplazarse por escaleras, con otras compañeras a su...
1-GRUPO DE ORDEN Y SEGURIDAD
- Instruir a los alumnos en forma particular, grado por grado, sobre las medidas a tomar, antes durante y después del sismo.
- Procurar Una evacuación ordenada de las aulas.
- Señalizar vías de escape.
- Encintar vidrios en todos los recintos.
- Realizar perímetro circundante en la zona de seguridad con laayuda de alumnos mayores.
T.M Maestros de 7mo A y B.
Celadora.
2- GRUPO DE PRIMEROS AUXILIOS
- Instruirse en la forma de actuar ante emergencias sobre todo en caso de:
fracturas, hemorragias, ataques de nervios, quemaduras, golpes.
- Asegurarse del suficiente aprovisionamiento en los botiquines de primeros auxilios.
- Disposición a socorrer a heridos.
T.MMaestros especiales y de 6to A y B.
3- GRUPOS DE RESCATE.
- Encargados de recorrer grados y demás dependencias.
- Trasladando heridos con camillas, mesas, puertas, etc., hacia la zona de seguridad.
T.M Personal Directivo.
Celadores.
Maestros especiales.
4- GRUPO DE COMUNICACIONES.
- Deberá poseer el listado de números de Emergencias Médicas, Bomberos, etc.
-Mantener información sobre los acontecimientos a través de las radios AM FM.
- Serán responsables del mantenimiento del aparato de radio y linternas.
T. M Maestras de 3ro. A y B.
5- GRUPO DE CONTROL Y ENTREGA DE ALUMNAS.
- Registrar y organizar la entrega de alumnas a sus respectivos padres.
- Asegurarse de que en cada puerta de cada aula figure una lista de las alumnasque la componen.
Docentes auxiliares.
6- GRUPOS DE APROVISIONAMIENTO
- Mantener en buen estado como mínimo dos bidones de agua potable.
- Tener para ser usado un balde de arena para apagar focos de posibles incendios.
- Mantener en condiciones los matafuegos.
- Disponer a mano de: velas, fósforos, papel y birome, herramientas varias.
- Señalizar llaves deservicios.
Docentes de cada aula, celadores de turno.
7- GRUPO DE CORTE Y REHABILITACIODE SERVICIOS.
- Estará a cargo del corte de los servicios de gas y electricidad.
- Rehabilitación de los servicios, después de pasado el sismo.
Celadores de cada turno.
8-GRUPO DE ALERTA.
- Dar la señal con la campana.
- Entregar registros a docentes.
Docentes especiales.PROYECTO
PREVENCION SÍSMICA
COMO ACTUAR EN CASO DE SISMO
2012
Profesora Carla Asprelli
Escuela nº 1-123
“Patricias Mendocinas”
1-Identificación del problema:
Elpresente proyecto tiene por finalidad hacer práctico concreto el comportamiento de los miembros de la comunidad escolar en caso de sismos o fenómenos similares. Es necesario que cada miembro de la institución lleve a cargo una responsabilidad precisa para cubrir todas las emergencias que sorpresivamente puedan llegar a presentarse.
El nerviosismo en esta circunstancia lleva a comportarse en formacaótica, desordenada, y esto es lo que el proyecto quiere evitar.
Es importante mantener la calma, saber qué hacer, cómo resolver la problemática en orden de prioridades, q quién llamar, a quién derivar, cuidando las vidas humanas, asistiendo a todos con la mejor eficiencia posible.
También debemos recordar, el personal directivo, no docente, que debemos dar respuesta a la comunidad de padres dealumnos, con seriedad, eficiencia, respeto, solidaridad, y adecuada organización, en caso de vivir estos sucesos.
Tendremos en cuenta que si bien el edificio escolar, esta construido con un sistema sismo-resistente, un grupo numeroso de alumnas está en planta alta y debe ser evacuado con seguridad y eficiencia.
Consideremos que deben desplazarse por escaleras, con otras compañeras a su...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.