proyecto skiner





ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA



“CONDICIONAMIENTO OPERANTE EN RATAS ALBINAS, JAÉN - ENERO 2014”.

CICLO : V
ASIGNATURA : PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL
DOCENTE : Ps. IDA BARRAGÁN DELGADO
INTEGRANTES : Gálvez Martínez, Joel
Guevara Romero, Mayra Thalía Danet
Julón Herrera, Vilma
Ojeda Navarro, Yamilet
Quisterio Velasco, Miguel Ángel
Salazar Flores, Betty


Jaén- Cajamarca - Perú
2014
INTRODUCCIÓN

El objetivo principal de este trabajo, es conocer los principios explicativos del aprendizaje, bajo el enfoque conductista y realizar una investigación experimental. Para esto se procedió a desarrollar un experimento de laboratorio, utilizando como sujetos experimentales a las ratas albinas (Rattus Norvegicus Albina).
Debemos entender que el trabajoconsiste básicamente en replicar el experimento del psicólogo Frederic Skinner, respecto al aprendizaje de conductas que resultan inicialmente antinaturales en estos animales (Ejemplo: desplazarse por el laberinto las ratas albinas).
Esta área de investigación está directamente asociada al nombre de Skinner, psicólogo quién durante los años que van de la década de los 30 a los 50 de la anteriorcenturia, produjo la mayoría de sus trabajos experimentales, suficientes para influir de una manera notable en la sociedad y la cultura de su tiempo.
El Análisis Experimental de la Conducta consiste en la descripción sistemática de las contingencias de reforzamiento, tal como ocurre en todas las formas de conducta animal o humana. Skinner adquiere una posición descriptiva, en posición a todo sistemahipotético-deductivo, que según él, limita al investigador.
Esta investigación tiene como sujeto experimental a la rata albina, y el condicionamiento operante, término usado Skinner, aplicado en un laberinto.
Existen una serie de técnicas que se desarrollaron por diversos motivos y que pueden aplicarse al estudio de la adquisición y mantenimiento de cadenas de conductas. Las más frecuentementeutilizadas se basan en el uso del laberinto de Skinner como ambiente experimental y la utilización de la tasa de respuesta como variable dependiente fundamental.




PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. TÍTULO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
“CONDICIONAMIENTO OPERANTE EN RATAS ALBINAS, JAÉN - ENERO 2014”.


1.2. PERSONAL INVESTIGADOR
1.2.1. Autores: Gálvez Martínez,Joel.
Guevara Romero, Mayra Thalía Danet.
Julón Herrera, Vilma
Ojeda Navarro, Yamilet.
Quisterio Velasco, Miguel Ángel.
Salazar Flores, Betty.
1.2.2. Asesora: Ps. IDA BARRAGÁN DELGADO.

1.3. TIPO DE INVESTIGACIÓN
Experimental.

1.4. FACULTAD Y ESCUELA PROFESIONAL:
Facultad de Ciencias de la Salud Escuela Profesional de Psicología - Universidad Particular de Chiclayo -Filial Jaén.

1.5. LUGAR
El presente proyecto se realizará en Jaén - Cajamarca - Perú.

1.6. DURACIÓN ESTIMADA DEL PROYECTO
04 meses (120 días).

1.7. FECHA DE INICIO - TÉRMINO
22 de Setiembre del 2013 – 22 de Enero del 2014.
2. PLAN DE INVESTIGACIÓN:
2.1. EL PROBLEMA:
Trabajos de investigación en psicología han fundamentado la disciplina para explicar esta conducta del condicionamientooperante en ratas.
El papel del laberinto como instrumento ha sido muy importante en la historia de las teorías del aprendizaje. Una discusión fundamental (años 30-40) se centraba en qué aprendía un organismo en este tipo de situación, se planteaba que una rata en un laberinto aprendía su localización en relación con la meta y con señales ambientales, mediante un proceso asociativo, o bien, que larata aprendía mediante procesos de reforzamiento. El uso de laberintos radiales, en cruz, y de múltiples figuras fue determinante en dar respuesta a esa controversia yen alimentar nuevos problemas de investigación. Estudios más modernos en psicología del aprendizaje, comparada y neurociencias continúan haciendo usa de laberintos, desde el corredor simple que se utiliza en el estudio del valor...