Proyecto Sobre El Valor Respeto

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA.
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES.
TUCACAS ESTADO FALCÓN.

ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA FORTALECER EL VALOR RESPETO EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 6to GRADO, DE LA ESCUELA MUNICIPAL Nº 03, DEL SECTOR LIBERTADOR, MUNICIPIO SILVA DEL ESTADO FALCÒN.Tucacas, febrero 2012.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA.
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES.
TUCACAS ESTADO FALCÓN.

ESTRATEGIA PEDAGÓGICAPARA FORTALECER EL VALOR RESPETO EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 6to GRADO, DE LA ESCUELA MUNICIPAL Nº 03, DEL SECTOR LIBERTADOR, MUNICIPIO SILVA DELESTADO FALCÒN.

Profesora asesora: Docentes en formación:
Licda. Elsy Bracho Lucena Marianny
C.I: 18.906.126Riera Elianneth
C.I:17.131.715

Tucacas, febrero 2012.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA.
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES.

ESTRATEGIA PEDAGÓGICAPARA FORTALECER EL VALORRESPETO EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 6to GRADO, DE LA ESCUELA MUNICIPAL Nº 03, DEL SECTOR LIBERTADOR, MUNICIPIO SILVA DEL ESTADO FALCÒN.

Docentes en formación:
Lucena Marianny
Riera Elianneth
Profesora asesora:
Licda. Elsy Bracho.Fecha: febrero 2012.

RESUMEN…

La siguiente investigación tiene como finalidad diseñar una estrategia pedagógica para fortalecer el valor respeto en los niños y niñas de 6to grado, de la escuela Municipal Nº 03, del sector Libertador, municipio Silva del estado Falcón. La población está conformada por 25 educandos, del cual se extrae una muestra intencional de 15 educandos, siendo la causa delestudio la ausencia del valor respeto y los conflictos entre ellos. En este sentido la investigación se sustenta en la teoría del aprendizaje social, Albert Bandura, el cual afirma que normalmente cuando un niño expresa una conducta sea positiva o negativa es porque reacciona ante un estímulo o es imitada del entorno social. Del mismo modo está basada en una Investigación Acción Participativa,donde se aplicaron métodos para la recolección de datos entre ellos los teóricos como Histórico-Lógico, el empírico donde se empleó la observación y la entrevista. El instrumento de evaluación fue la escala de estimación para la verificación de los progresos. Finalmente se evidenció que a través de la ejecución de las estrategias pedagógicas, los niños y las niñas lograron poner en práctica elvalor respeto, y aumento su orientación acerca de este valor.
DEDICATORIA.

A Dios primeramente por guiarnos en el camino de la vida.

A nuestros padres y hermanos por brindarnos su apoyo incondicional y ser los pilares que necesitamos para lograr nuestras metas.

A nuestros esposos por brindarnos su apoyo, por darnos todo el amor, porque a pesar de tantos contratiempos siempre mantuvieronel deseo de ayudarnos.

A la profesora Rosalía Ojeda, el profesor Henrry Gamboa, la profesora Naily Marín, la profesora Elsy Bracho por apoyarnos y guiarnos en este gran camino.

A la Universidad Bolivariana de Venezuela por abrirnos las puertas a la excelencia.

A todos aquellos que son partes de nuestras vidas les dedicamos este proyecto con todo el amor de nuestro corazón.

A todos...