Proyecto Sobre Los Valores En Los Niños

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION

U.E.N: MONSEÑOR MARIANO MARTÍ

MAGDALENO_ ESTADO- ARAGUA

PROGRAMA DE ORIENTACION Y ENSEÑANZA DE LOS VALORES PARA LOS NIÑOS DE LA PRIMERA ETAPA DE EDUCACION BASICA DE LA U.E “PROBO. RAFAEL GARCIA OSORIO” DE LA PARROQUIA MAGDALENO MUNICIPIO ZAMORA ESTADO ARAGUA.

TUTOR:AUTOR

Zoraima Delgado Retaco Frenesys 21.425.453

Poveda Jesús 21.425.956

Angulo Gustavo 22.003.435Nieves María 22.340.847

Martínez Yoleinis 23.802.495

Sección “A”

MAGDALENO- MAYO 2010

Dedicatoria

❖ A nuestras madres creadoras de todo nuestro ser.❖ A nuestros hermanos “los solidarios” todos para uno ,uno para todos.

❖ A nuestros compañeros de clases por su compañía día a día.

❖ A todos los niños que están en proceso de desarrollo.

Agradecimiento

Primero a dios, por brindarnos la energía y la protección necesaria en todo momento.

A nuestros padres y hermanos por comprendernos y brindarnos su apoyoincondicional, gracias por ser nuestros guías y mayor ejemplo de nuestras vidas.

A nuestros compañeros de clases a nuestros profesores que nos han ayudado día a día. Entre los cuales le damos el principal agradecimiento a zoraima Delgado por habernos colaborado y ayudado en todo momento para la exitosa elaboración de nuestro trabajo.

Agradecimiento especial a todos los niños de la escuela Rafael GarcíaOsorio por su excelente colaboración ya que gracias a ellos y al personal del plantel pudimos llevar a cabo nuestro proyecto.

En general a todas las personas que de una forma u otra aportaron su ayuda a nuestro grupo de trabajo.

! A todos gracias

Índice

Portada interna

Dedicatoria

Agradecimiento

Índice general

Resumen

Introducción

Capítulos

I El problemaObjetivos general y específico

Justificación

II Marco teórico

Antecedentes de la investigación

Bases teóricas

Bases legales

Definición de términos

III Marco Metodológico

Tipo de investigación

Población y muestra

Técnicas e instrumentos de recolección de datos

Técnica de procesamiento de análisis

IV Aspectos administrativos

Cronograma y actividades

V Conclusióny recomendaciones

Resultados, Conclusión , Referencias Bibliográficas, Anexos

Capítulo I

Planteamiento del problema

Basándonos en las pruebas diagnosticas, mas la impresión del comportamiento de los niños, se pudo observar que valor y que antivalor conocen, datos que evidencian la realidad social en que viven las comunidades hoy en día.

Igualmente se observa que los niñostienen conocimiento del significado de los valores humanos fundamentales, aun y cuando a su edad todavía está en proceso de relacionarlos con su realidad. En este sentido, se aplico el diagnostico ayudándolos con las respuestas, aun así fueron pocos los niños y niñas que respondieron, otros dejaron espacios vacios, y los que respondieron algunas respuestas no eran referentes a la pregunta.Por esto, nos hemos basado en los resultados del diagnostico del 3er grado, porque son los niños que tienen más posibilidades de internalizar el tema, los resultados del 1ero y 2do no despliegan ningún tipo de información debido a que no son niños más pequeños entre 6 y 8, apenas están empezando su proceso de aprendizaje.

Es necesario que cada uno de estos niños obtenga enseñanza...