PROYECTO SOBRE TEATRO

CONTENIDO




1. Formulación del problema.
2. Planteamiento del problema.
3. Introducción.
4. Objetivo general.
5. Objetivos específicos.
6. Justificación.
7. Marco teórico.
8. Marco legal.
9. Marco conceptual.
10. Metodología.
10.1 Población.
10.2 Muestra.
11. Cronograma.
12. Recursos.
13. Conclusiones.
Bibliografía.







1. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA.


¿Cómoestimular el amor por el arte y la cultura, en los niños de grado primero del Colegio La Enseñanza?
















2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.




Conocedores de la gran importancia de encontrar formas innovadoras a la luz de las pedagogías activas y a los estudiantes, de mejorar sus niveles de interacción y de comunicación en situaciones reales, se hace necesario crearuna propuesta de teatro, en el Colegio La Enseñanza, por esta razón hemos de buscar una actividad que se valoré y potencie la expresividad de nuestros estudiantes, pero que les haga saber que además de la suya existen otras opiniones igualmente respetables. La actividad artística que conjuga estas dos posturas (escuchar y exponer), que son el eje de la convivencia es el Teatro.
El teatro ante todoes, diálogo, supone un reto, un estímulo, una transformación y aplausos. El joven de hoy necesita todo eso y mucho más para superar la sobreprotección familiar, la pobreza de conseguir todos sus antojos, la soledad producida por largas horas ante el televisor, el agobio de las clases tradicionales, la angustia materna por no tener dinero para cubrir las necesidades del hogar, las riñasconyugales o la separación de sus padres, para superar sus propios problemas, como pueden ser: timidez, torpeza, pereza, despiste, inseguridad o miedo.









3. INTRODUCCIÓN


Esta propuesta además de estimular el arte y la cultura también es una estrategia pedagógica, lúdica, motivadora, transversal y multidisciplinaria, que parte de la inmersión de un espacio artístico donde se juega conel cuerpo, con las habilidades modificadoras de la voz, lo dramático. Pretende no solamente potenciar cualidades específicas tradicionales, como pueden ser la expresión corporal, la memoria, el sentido espacial o la sensibilidad artística, sino también fomentar hábitos de conducta que potencien la socialización, tolerancia y cooperación entre compañeros, y hacer sentir a los estudiantes lanecesidad de someterse a una disciplina, igualmente sembrar inquietudes intelectuales para que los estudiantes disfruten el estudio de las diferentes temáticas de la asignatura de castellano y otras áreas de trabajo de por sí duras, para convertirlas en accesibles y entrañables.
En esta propuesta de teatro todos los participantes han de ser protagonistas y autores, porque es flexible y elástica y sevaloran todas las opiniones, no está programado tanto para realizar un estreno teatral espectacular, cuanto para ser vivido y asimilado durante el proceso de preparación. Su meta es el camino a recorrer. No es una presentación escénica, que puede incluso, no llegar, sino el proceso que la ha generado.





4. OBJETIVO GENERAL


Brindar un espacio pedagógico desde el teatro, que permitadesarrollar el arte y la cultura, desde la expresión corporal en los estudiantes de la institución.


5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Promover la cultura y el arte a través de las estrategias pedagógicas que brinda el teatro.
2. Fomentar en los estudiantes el sentido de pertenencia por la institución.
3. Brindar un espacio diferente para el aprovechamiento del tiempo libre a través del arte yla cultura.
4. Generar en los estudiantes nuevos ambientes extracurriculares que les permitan explorar sus actitudes, habilidades y destrezas artísticas.
5. Adquirir herramientas básicas para el buen trabajo en equipo.
6. Potenciar la capacidad creativa y artística de los estudiantes.
7. Potencializar la lectura y la escritura desde procesos escénicos.
8. Participar en eventos artísticos...