Proyecto social

DIPLOMADO
MÓDULO 2: DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EL AULA

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VIDEO: CIENCIAS NATURALES (CONTAMINACIÓN).
A) ¿EN SU OPINIÓN, CUÁLES SON LOS ELEMENTOS CONSTANTES EN LA MAYORÍA DE LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS EN EL AULA?

LA PARTICIPACIÓN CONSTANTE DE LA MAESTRA, QUIEN LA MAYOR PARTE DEL TIEMPO SE DEDICA A EXPONER EL TEMA O CLASE. ADEMÁS EL ORDEN (DISCIPLINA) QUE SE OBSERVAEN LOS ALUMNOS: POCO HABLAN, PARTICIPAN SÓLO CUANDO LA MAESTRA LES DA LA PARTICIPACIÓN.

B) ¿QUÉ RELACIÓN EXISTE ENTRE EL MATERIAL DIDÁCTICO Y EL APRENDIZAJE?

POR INICIO, EL MATERIAL DIDÁCTICO FUE ELABORADO POR LA MAESTRA CON ANTICIPACIÓN. TAL VEZ EL MATERIAL DIDÁCTICO UTILIZADO POR LA MAESTRA FUE ACORDE A LOS CONTENIDOS DE ESE TIEMPO. SU UTILIZACIÓN APARENTEMENTE FUE BUENO, YA QUELES DIO UTILIDAD, PERO NO DIO OPORTUNIDAD A LOS ALUMNOS DE INTERARCTUAR CON ÉL, O DE PARTICIPAR EN SU ELABORACIÓN ESTO IMPIDIÓ QUE PARA EL ALUMNO FUERA SIGNIFICATIVO Y DURADERO. EL MATERIAL QUE UTILIZÓ EN ESE TIEMPO, FUE PERTINENTE, PUES LLEVABA BIEN PLANIFICADO LO QUE IBA A TRABAJAR EN LA CLASE, PERO NO HUBO INTERACCION ACTIVA ENTRE MAESTRA, ALUMNOS Y CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO.

C) ¿QUÉCONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y VALORES MOVILIZA EL DOCENTE EN LOS ALUMNOS?

- CONCEPTUALIZACIÓN DEL TEMA (CONTAMINACIÓN).
- EXPLICACIÓN DE DATOS.
- PARTICIPACIÓN POR TURNOS (INTERCAMBIO DE PREGUNTAS-RESPUESTAS).
- LA MAESTRA DA LA MAYOR PARTE DE LA INFORMACIÓN
- POCO INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

D) ¿QUÉ SUGERENCIAS LE HARÍA ALDOCENTE PARA MEJORAR SU PRÁCTICA?
QUE VALORE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS ALUMNOS SOBRE EL TEMA. QUE PARTA DE UNA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA: DEL MISMO MEDIO O ENTORNO DEL ALUMNO. QUE INVOLUCRE AL ALUMNO EN LA CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE. QUE TRANSFIERA LO APRENDIDO A SITUACIONES REALES. FINALMENTE QUE PERMITA LA INTERACCIÓN DE LOS ALUMNOS EN LA INVESTIGACIÓN, ELABORACIÓN Y EXPOSICIÓN DEPRODUCTOS.
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DE MANERA INDIVIDUAL Y A PARTIR DE SUS CONOCIMIENTOS ACTUALES RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS. ES IMPORTANTE QUE RESUELVA ESTA ACTIVIDAD SIN EL APOYO DE NINGUNA FUENTE.

A) ¿QUÉ ENTIENDE POR ENFOQUE PEDAGÓGICO POR COMPETENCIAS?

ES UNA FORMA DE TRABAJO DONDE SE PRETENDE DESARROLLAR EN EL ALUMNO: CONOCIMIENTOS DESTREZAS Y APTITUDES NECESARIAS CON LAFINALIDAD DE QUE EL ALUMNO TENGA LA CAPACIDAD DE RESOLVER SITUACIONES QUE ENFRENTE EN SU VIDA DIARIA. EL NUEVO ENFOQUE TIENE VENTAJAS QUE INCIDEN SIGNIFICATIVAMENTE EN DIFERENTES ÁREAS DEL PROCESO EDUCATIVO, ABRIENDO PERSPECTIVAS MÁS DINÁMICAS, INTEGRALES Y CRÍTICAS.

B) ¿CUÁLES SON LAS DIFERENCIAS ENTRE LA PROPUESTA DEL ENFOQUE POR COMPETENCIAS Y OTRAS QUE CONOZCA?

|ENFOQUE PORCOMPETENCIAS |OTRAS |
|SE REFIERE A UNA EXPERIENCIA PRÁCTICA Y A UN COMPORTAMIENTO QUE |NO INVOLUCRA AL ALUMNO COMO SUJETO DE APRENDIZAJE, SINO COMO |
|SE ENLAZA A LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS PARA LOGRAR SUS FINES. |OBJETO. |
|LA EDUCACIÓNBASADA EN COMPETENCIAS SE CENTRA EN: CONOCIMIENTOS,|SE BASABA CASI EXCLUSIVAMENTE EN LA ADQUISICIÓN DE |
|HABILIDADES, LAS ACTITUDES INHERENTES A UNA COMPETENCIA. LA |CONOCIMIENTOS. |
|EVALUACIÓN DE LOS LOGROS MEDIANTE UNA DEMOSTRACIÓN DEL DESEMPEÑO| |
|O DE LAELABORACIÓN DE UN PRODUCTO. | |
|SE CENTRA EN LA NECESIDAD, ESTILOS DE APRENDIZAJE Y |SE CENTRABA EN PRÁCTICAS DOCENTES VERBALISTAS, MONÓTONAS DONDE |
|POTENCIALIDADES INDIVIDUALES PARA QUE EL ALUMNO SEA CAPAZ DE |LA ENSEÑANZA Y LA EVALUACIÓN SE BASABA EN LA INFORMACIÓN QUE EL |
|DARLE UTILIDAD...