PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO


PROYECTO COMUNITARIO SOCIOPRODUCTIVO



“PRODUCCION DE VERDURAS Y HORTALIZAS
PARA MEJORAR LA SALUD Y LA CALIDAD
DEVIDA DELAS COMUNIDADES”

NUCLEO EDUCATIVO HUAYRAPATA
ACTORES
UNIDADES EDUCATIVAS:
FELIX BALLIVIAN
MACHACAMARCA
LOS ANGUÍA TRANCOMA
ANACU TARILA
Y
JOSE LUIS QUINTELA DE MILLUGUAYA



Huayrapata, febrerode 2013.




DIRECCIÓN DISTRITAL DE EDUCACIÓN “CORIPATA”
NUCLEO EDUCATIVO “HUAYRAPATA”
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO

PRODUCCION DE VERDURAS Y HORTALIZAS PARA MEJORAR LA SALUD Y LA CALIDAD DE VIDA DE LAS COMUNIDADES

a).- LOCALIZACION
1. MARCO CONTEXTUAL
1.1. Geográfico. El núcleo Educativo de Huayrapata, se encuentra en la Segunda Sección Municipal de la Provincia Nor Yungas deldepartamento de La Paz, se encuentra dentro de la zona tradicional del cultivo de la coca. Tiene una topografía relativamente accidentada en sus siete unidades educativas. La vía troncal para acceder al núcleo de Huayrapata es La Paz – Puente Villa; Puente Villa – Coripata, Todas las Unidades Educativas se encuentran sobre la vía Puente Villa – Coripata. La central del Núcleo Huayrapata quees la Unidad Educativa “FELIX BALLIVIAN” se encuentra a una distancia de 117 kilómetro de la sede de gobierno.
1.2. Económico. La economía de las comunidades básicamente es la comercialización de la hoja de coca, la producción de esta hoja sagrada por considerarse zona tradicional es bastante ilimitado, todos los terrenos son cultivos de este arbusto, en muy pocas escalas se produce otrosproductos como: cítricos, plátanos, café, yuca y otros. Por otro lado en cuanto a ganadería es mínimo como la crianza de aves de corral para consumo familiar, también la crianza de porcinos. El comercio también es otra de las actividades que mueve la economía de los habitantes, existen tiendas pequeñas en cada una de las comunidades para proveer algunos artículos de primera necesidad.
1.3. Cultural. Elnombre de Huayrapata, proviene de lengua aymara, que quiere decir “Loma de cruce de vientos”, la población en su conjunto de todas las comunidades que conforma el núcleo como ser: Huayrapata, Machacamarca, Los Anguía, Trancoma, Anacu, Tarila y Milluguaya son de procedencia de origen aymara un 95 por ciento de las personas mayores hablan con fluidez la lengua materna, en cambio los niños sonmonolingües de habla castellano en un 95%, sólo un 5% de niños y niñas hablan la lengua materna como el aymara. De igual forma un 80% profesan la fe católica y un 20% practica la religión protestante. La población también tiene creencias ancestrales como la ch’alla a la Pachamama, la mayoría de las comunidades son exhaciendas, las que últimamente fueron expropiadas por tenencia de terrenos y algunospequeños reductos fueron expropiadas para un bien social, como son las sedes sindicales y para propiedad de Unidades Educativas como es el caso de Colegio Félix Ballivián de Huayrapata.
1.4. Educativo. La cobertura escolar se establece en un 95% para los niños y niñas en edad escolar las Unidades educativas funcionan en los siguientes niveles:

FELIX BALLIVIAN de Inicial a Secundariacon 202 alumnos inscritos y 12 docentes, un administrativo y un Director Titular.
MACHACAMARCA de Inicial a sexto de primaria con 51 alumnos inscritos y 2 docentes
LOS ANGUIA de Inicial a cuarto de primaria con 72 alumnos inscritos y 2 docentes
TRANCOMA de Inicial a Tercero de Primaria con 16 alumnosinscritos y un docente
ANACU de Inicial a sexto de primaria con 49 alumnos inscritos y 2 docentes
TARILA de Inicial a tercero de primaria con 18 alumnos inscritos y un docente
JOSE LUIS QUINTELA de Inicial a sexto de primaria. Con 70 alumnos inscritos y 3 docentes
TOTAL DE ALUMNOS NUCLEO HUAYRAPATA CON...