PROYECTO SOCIOECNOLOGICO

PARTE II.
FUNDAMNTO TEORICO Y METODOLOGICO

a. Fundamento Teórico

a.1 Antecedentes.
Reyes, E. (2000), elaboro un proyecto titulado: “Alfabetización Tecnológica en software libre para estudiantes universitarios” en una universidad privada, México. Propone instrumentar enseñanzas correctivas y de apoyo a los estudiantes universitarios, por tal razón en el uso que hacen y el gradode alfabetización tecnológica que poseen se realizo un proceso de enseñanza en las nuevas tecnologías del software libre para corregir la falta de conocimiento. Tomando en cuenta como aporte que nos da apoyo en todos los métodos de enseñanza y aplicación.

Flores, E. (2010), elaboro un proyecto titulado: “Jornada de alfabetización tecnológica en software libre a los alumnos de 6to gradode la Unidad Educativa Nacional “Arturo U Pietri”, Estado Carabobo. Propone un programa que lleve a cabo impulsar el desarrollo y uso de la ciencia y tecnología mediante el apoyo, aplicando e implementando las modernas técnicas de desarrollo.
Dicho esto es relevante la similitud que existe en cuanto al desarrollo implementado a la enseñanza, mediante talleres, charlas, sobre la importancia y eluso de nuevas tecnologías que hay en existencia en nuestro proyecto a desarrollar.

Rivas, L. Rodríguez, H. Mays, F. (2012), elaboro un proyecto titulado: Capacitar sobre software libre a los docentes del 2do grado de la Unidad Educativa Tubería Abajo, calle principal, sector Tubería Abajo parroquia Guiria Municipio Valdez Estado Sucre. Propone un programa de enseñanza que lleve a cabosolucionar los problemas de aprendizaje de los niños(as) de 2do grado ya que, se encuentran ciertos problemas en cuanto al aprendizaje y conocimiento que abarca esta institución.
En aporte a nuestro proyecto se observo el mismo método de aplicación y enseñanza en cuanto a la capacitación de las nuevas tecnologías del software libre donde, nos brinda soporte en un mismo propósito.

a.2Bases Teóricas:

Como lo indica Arias (1999), constituyen: “Un conjunto de conceptos y proposiciones que constituyen un punto de vista o enfoque determinado, dirigido a explicar el fenómeno o problema planteado”.(pag-33). Pueden subdividirse de acuerdo a su naturaleza en: psicológicas, filosóficas, pedagógicas, legales, entre otras. Su desarrollo debe iniciarse con una breve introducción dondese indique el tema a estudiar, el concepto de bases teóricas debidamente citado y la mención de las teorías relacionadas con el trabajo.
A continuación se presentan las bases teóricas que sustentan la investigación, sobre Alfabetización Tecnológica en software libre y mantenimiento a las computadoras del departamento de la cuarta promoción ubicado en Guiria-Municipio Valdez Estado Sucre.Por este motivo, el presente trabajo se relaciona con distintas teorías que le dan forma y se relacionan con el proyecto planteado. Sobre este particular:
Meza, A. (2002) Plantea al Analfabetismo Tecnológico como;
La incapacidad para utilizar las nuevas tecnologías (TIC), tanto en la vida diaria como en el mundo laboral y que no está reñido con la educación académica en otras materias,es decir, cualquiera puede ser un "analfabeto tecnológico" independientemente de su nivel de educación e incluso de su clase social o su poder adquisitivo. (pag.13)

A través de este párrafo podemos evidenciar el porqué a pesar de los grandes adelantos tecnológicos aun existen personas y organizaciones que se consideran por falta de prácticas y conocimientos analfabetos tecnológicos, apesar de tener una educación académica en donde se den estas herramientas.
Alfabetización Tecnológica;
Según la concepción de Meza, A. (2002),
“Es la aplicación sistemática de conocimientos científicos y tecnológicos básicos manuales, que permiten solucionar problemas y llenar necesidades que contribuyan al mejoramiento de la calidad de vida personal y colectiva de los sujetos en el...