PROYECTO SOCIOFORMATIVO

PROYECTO SOCIOFORMATIVO

1. ESTRUCTURA FORMAL

TITULO DEL PROYECTO: “El bullying: Nuevo rostro de la Violencia en la Escuela”
PROGRAMA ACADEMICO DE LA ESCUELA: Secundaria Técnica
TURNO: MatutinoGRUPOS:
DOCENTES RESPONSABLES: Laura Isabel Lucio Avalos, Rocío Quetziquel Ramos Reyna
COMPETENCIAS PREVIAS: Vivir en sociedad, manejo de información, manejo de situaciones, toma informada dedecisiones.



2. DIAGNOSTICO FODA ESCUELA
FORTALEZAS
DEBILIDADES
AMENAZAS
OPORTUNIDADES
Asistencia regular de maestros
Instalaciones apropiadas
Organigrama completo
Falta de comunicación maestros – padres defamilia.
- Grupos conflictivos en el entorno escolar.
- Disminución de la matrícula escolar
Apoyo por parte de instituciones (DIF).
Colaboración con redes antibullying. (Ciberespacio)


3. PRINCIPALPROBLEMÁTICA DETECTADA.
AULA
ESCUELA
COMUNIDAD

1. Violencia entre pares
2. No existe el respeto entre compañeros.
3. Dificultad para solucionar pacíficamente los conflictos.

1. Continuas faltas a lasnormas de convivencia.
2. Falta de supervisión.

1. Familias desintegradas.
2. Contexto problemático (vandalismo, drogadicción, delicuencia).
3. Padres en extremo permisivos.



4. PROYECTO.
Árbol deEnfoque del Marco Lógico.
Árbol de Problemas
Árbol de Objetivos
Árbol de alternativas

Desintegración familiar
Violencia intrafamiliar
Violencia en el contexto
Influencia negativa de los mediosAcoso Escolar

Baja autoestima
Aislamiento/Depresión
Bajo aprovechamiento/Deserción escolar
Adicciones
Delincuencia
Suicidio


Convivencia armónica en la familia
Unidad familiar
Acompañamiento, atención ycuidados.
Vigilancia y control del uso de medios de comunicación.
Distancia de grupos de pandilleros.

Convivencia saludable y una cultura de la paz.

Autoestima adecuada
Interés en actividades
Buenaprovechamiento escolar
Sano desarrollo social.


Hacia un entorno escolar saludable

Elaboración y aplicación de normas.
Capacitación.
Resolución de conflictos.
Comunicación familia – escuela.


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