Proyecto, Sociologia De La Recreacion
Páginas: 7 (1619 palabras)
Publicado: 1 de mayo de 2012
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO PARA EL PODER POPULAR DE EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD JOSÉ MARÍA VARGAS
LA RECREACIÓN DESDE LA SOCIOLOGÍA
. Autor: Piña Zulay
Caracas, Abril de 2011.INTRODUCCIÓN
La recreación no solo nos permite mantener ocupados a los niños y niñas, también permite que el niño y la niña pueda disfrutar de un momento diferente, momento educativo en donde ellos pueden aprender, integrarse socialmente, empezar a entender y comprender lo que es la disciplina, entre otras tantas cosas, esto permitirá que los mismo puedan mejorar su calidad de vida,haciéndola más placentera.
Para lograr que el individuo tenga un desarrollo integral deben procurar recrearse, la recreación no debe ser entendida como un servicio, entrenamiento o de disfrute, sino como una estrategia planeada y orientada hacia el desarrollo.
La recreación puede dividirse en pasiva y activa, siendo la pasiva aquella que se traduce en actividades donde el niño y la niñason participes de manera tanto física como intelectualmente y la activa permite al niño y la niña más que todo observar, sin cooperar dentro de las mismas actividades.
Existen diversas actividades recreativas, pero para poder llevar a la práctica debemos planificarlas, para que así el niño y la niña puedan disfrutarlas al máximo.
En las siguientes líneas abordaremos este maravilloso temacon mayor detenimiento.
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La recreación se centra en la persona, no solo nos permite mantener ocupados a los niños y niñas, también permite que el niño y la niña pueda disfrutar de un momento diferente, momento educativo en donde ellos pueden aprender, integrarsesocialmente, empezar a entender y comprender lo que es la disciplina, entre otras tantas cosas, esto permitirá que los mismo puedan mejorar su calidad de vida, haciéndola más placentera.
La Recreación
Se puede definir como un proceso que constituye para el niño y niña experiencias de aprendizaje creativo, esto permite que el niño y niña puedan expresar libremente sus potencialidadesarticulando progresivamente la educación a la dimensión lúdica a través del despliegue de actividades corporales, sensoriales y motrices del goce estético y del juego, instrumento de aprendizaje.
Historia de la Recreación
Primitivismo: En el primitivismo, la Recreación se dio como un elemento mágico. Orientado hacia un fin económico, se involucraba en las actividades del trabajo. La recreación serealizaba como cierto rito con un magnetismo, una fuera interior de hechicería chaman, ejemplo: La danza del remo que hacia en la noche anterior el día de caza, la pintura rupestre, trazada en las cavernas para ejercer una magia sobre el animal a cazar. Estas actividades artísticas adquieren poder sobre el objeto, facilitando la adquisición del alimento.
Entre las normas recreativas tenemos:Pintura, música, danza, expresión corporal, disfraces (La piel del búfalo). El hombre, a través de la Recreación se apropia de la naturaleza. Allí, no existen actividades aisladas, todos los momentos de la vida integran un todo, donde la Recreación y el trabajo se complementan, haciendo que el hombre viva completamente.
Neolítico: Las comunidades que comienzan a practicar la agricultura debenasentarse por un largo período en un territorio, surgen nuevas necesidades: vivienda, recipientes para acumulación y transporte de alimentos, fabricar herramientas de labor. Los hombres se entregan con aplicación a su tarea, los objetos se hacen en las más variadas formas, combinando armoniosamente función y apariencia los cestos, los tejidos, los instrumentos musicales, etc.
En Egipto y...
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO PARA EL PODER POPULAR DE EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD JOSÉ MARÍA VARGAS
LA RECREACIÓN DESDE LA SOCIOLOGÍA
. Autor: Piña Zulay
Caracas, Abril de 2011.INTRODUCCIÓN
La recreación no solo nos permite mantener ocupados a los niños y niñas, también permite que el niño y la niña pueda disfrutar de un momento diferente, momento educativo en donde ellos pueden aprender, integrarse socialmente, empezar a entender y comprender lo que es la disciplina, entre otras tantas cosas, esto permitirá que los mismo puedan mejorar su calidad de vida,haciéndola más placentera.
Para lograr que el individuo tenga un desarrollo integral deben procurar recrearse, la recreación no debe ser entendida como un servicio, entrenamiento o de disfrute, sino como una estrategia planeada y orientada hacia el desarrollo.
La recreación puede dividirse en pasiva y activa, siendo la pasiva aquella que se traduce en actividades donde el niño y la niñason participes de manera tanto física como intelectualmente y la activa permite al niño y la niña más que todo observar, sin cooperar dentro de las mismas actividades.
Existen diversas actividades recreativas, pero para poder llevar a la práctica debemos planificarlas, para que así el niño y la niña puedan disfrutarlas al máximo.
En las siguientes líneas abordaremos este maravilloso temacon mayor detenimiento.
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La recreación se centra en la persona, no solo nos permite mantener ocupados a los niños y niñas, también permite que el niño y la niña pueda disfrutar de un momento diferente, momento educativo en donde ellos pueden aprender, integrarsesocialmente, empezar a entender y comprender lo que es la disciplina, entre otras tantas cosas, esto permitirá que los mismo puedan mejorar su calidad de vida, haciéndola más placentera.
La Recreación
Se puede definir como un proceso que constituye para el niño y niña experiencias de aprendizaje creativo, esto permite que el niño y niña puedan expresar libremente sus potencialidadesarticulando progresivamente la educación a la dimensión lúdica a través del despliegue de actividades corporales, sensoriales y motrices del goce estético y del juego, instrumento de aprendizaje.
Historia de la Recreación
Primitivismo: En el primitivismo, la Recreación se dio como un elemento mágico. Orientado hacia un fin económico, se involucraba en las actividades del trabajo. La recreación serealizaba como cierto rito con un magnetismo, una fuera interior de hechicería chaman, ejemplo: La danza del remo que hacia en la noche anterior el día de caza, la pintura rupestre, trazada en las cavernas para ejercer una magia sobre el animal a cazar. Estas actividades artísticas adquieren poder sobre el objeto, facilitando la adquisición del alimento.
Entre las normas recreativas tenemos:Pintura, música, danza, expresión corporal, disfraces (La piel del búfalo). El hombre, a través de la Recreación se apropia de la naturaleza. Allí, no existen actividades aisladas, todos los momentos de la vida integran un todo, donde la Recreación y el trabajo se complementan, haciendo que el hombre viva completamente.
Neolítico: Las comunidades que comienzan a practicar la agricultura debenasentarse por un largo período en un territorio, surgen nuevas necesidades: vivienda, recipientes para acumulación y transporte de alimentos, fabricar herramientas de labor. Los hombres se entregan con aplicación a su tarea, los objetos se hacen en las más variadas formas, combinando armoniosamente función y apariencia los cestos, los tejidos, los instrumentos musicales, etc.
En Egipto y...
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