Proyecto Socioproductivo

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Edu cación
U.E.N. Bolivariana “Barrio Corozal”
Socopó Edo. Barinas














El trabajo cooperativo en el desarrollo de actividades agrícolas, avícolas y artesanales como estrategia de autogestión y consumo desde la comunidad educativa de la U.E.N “Barrio Corozal” ubicada en el Municipio Antonio Joséde Sucre del Estado Barinas











Diagnostico
























Justificación
El desarrollo de proyectos agrícolas, avícolas y artesanales orientadas bajo línea de trabajo cooperativo, obedece a la necesidad de un sistema de producción autosustentable logrando la integración escuela, familia y comunidad.
La instalación de un sistema deexplotación de pollos, siembra de hortalizas y productos artesanales en la U.E.N. Bolivariana “Barrio Corozal” es con la finalidad que los estudiantes obtengan los conocimientos básicos, sobre las técnicas de crianza y producción necesarias para el cuidado de diversas especies, tan importantes para el consumo humano, este a su vez dejara beneficios económicos en la institución que se podrán utilizar parasufragar los gastos de la producción. Como financiar otros proyectos, además de ayudar en las mejoras de la infraestructura de la institución educativa.


















Objetivo General.
Fomentar el trabajo cooperativo en el desarrollo de actividades agrícolas, avícolas y artesanales como estrategia de autogestión y autoconsumo desde la comunidad educativa de la U.E.N “BarrioCorozal” ubicada en el Municipio Antonio José de Sucre del Estado Barinas


Objetivos Específicos.
• Reflexionar sobre la importancia del trabajo cooperativo en el desarrollo de actividades agrícolas, avícolas y artesanales en U.E.N “Barrio Corozal”

• Determinar la relación existente entre el trabajo cooperativo y la efectividad de la autogestión y el autoconsumo

• Motivar a lospadres, madres y representantes, estudiantes y docentes de la U.E.N “Barrio Corozal” a través de talleres de formación para la realización del Proyecto Pedagógico Socio-Productivo.

• Lograr la integración de los padres, madres y representantes, estudiantes y docentes y comunidad en general en la ejecución de dicho proyecto.

• Establecer técnicas sustentables tomando en cuenta el conocimiento delos docentes y estudiantes, contando con recursos de la comunidad para la crianza de pollos, siembra de hortalizas y actividades artesanales.

• Evaluar la producción para que sea autosustentable, aplicando técnicas necesarias para lograr la mayor efectividad del proyecto.













Incrementar en los estudiantes los conocimientos básicos que le permitan un desarrollo integralmediantes proyectos educativos que les ayudarán para el buen desenvolvimiento dentro de la sociedad y producción de la institución.



Visión

Fomentar en los estudiantes el interés por adquirir conocimientos, destrezas y habilidades que le permitan su incursión en la sociedad y a su vez inculcar la importancia de la producción agrícola, avícola y artesanal, a fin de contribuir con eldesarrollo de la comunidad.


Matriz FLOA

Fortalezas.
• Fácil acceso a la institución

• Programa alimenticio escolar ( P A E)

• Orientadora y sociólogos

• Especialistas con disposición al trabajo en equipo

• La institución cuenta con los servicios públicos

• Los estudiantes asisten a la escuela-taller A.P.E.P
Oportunidades.
• Lugar de fácil acceso

• Consejo comunalconstituido

• Salón de computación

• Misiones en la institución

• Ciber cercas del liceo


• Aumento de la matricula escolar

• Padres, madres y representantes ponen a disposición sus terrenos para crear y consolidar los patios productivos.

Limitaciones
• Cerca perimetral en malas condiciones

• Ausencia de biblioteca

• Falta de áreas verdes y espacio para desarrollar los patios...