proyecto sociotecnologico

CAPITULO I
DIAGNÓSTICO DEL PROBLEMA

1.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La Investigación de Sistematización ha sido implementada de cuantiosas innovaciones en los últimos años, y hoy en día se ha convertido en un tema de importancia crucial en el sistema educativo permitiendo encontrar soluciones que atiendan los objetivos del proceso enseñanza aprendizaje en estudiantes de educación primaria,razón por la cual la Investigación de este software educativo se requieran conocimientos sobre optimización de procesos de instrucción en educación.
Siguiendo con lo descrito, el presente trabajo de investigación propone el Desarrollo de un Software Educativo como apoyo al proceso de Enseñanza – Aprendizaje en dicentes con dificultad en la Lecto-Escritura, que promueva el interés del estudiante enla obtención de conocimientos, que incentive y ofrezca una alternativa práctica, efectiva y atractiva al plan de educación tradicional. Se tomarán en cuenta innovaciones tecnológicas y medios audiovisuales que permitan presentar la información de forma clara y sencilla para los estudiantes.
Para llevar a cabo este diagnostico se utilizo la encuesta como estrategia metodológica donde participotodos los miembros de la comunidad educativa, directivos, docentes (activos), administrativos, obreros, educandos. La diagnosis arrojo que el problema principal, es la dificultad en la lecto-escritura siendo este un componente imprescindible para el logro de todas las actividades programadas por los educadores.
Así mismo la falta de formación y actualización, así como la dificultad quepresentan los maestros hacia la incorporación de las nuevas tecnologías en el campo de la docencia, la cual podría permitir a los maestros fortalecer sus procesos educativos en la implementación de los proyectos de aprendizaje, como también promover integración y participación de todos los educando para formar un individuo apto para la vida.
Los métodos de enseñanza tradicionales, posiblemente, noresulten ser los más adecuados para esta asignatura, ya que, es mayormente práctica y probablemente se requiera de materiales audiovisuales que faciliten su comprensión. Aunado a esto, se observa la existencia de estudiantes que manifiestan apatía o rechazo por la asignatura, debido al constante uso de procedimientos cotidianos, empleados para enseñar dicha asignatura. Por otra parte, algunosestudiantes pueden presentar falta de motivación. y/o tener dificultades para entender con apremio los temas de estudio, es decir, necesitan mayor dedicación. Estos factores originan que sólo algunos estudiantes consigan aprovechar al máximo los conocimientos adquiridos.
El software permitirá exponer de forma dinámica el contenido de la asignatura, el cual estará dividido en unidades específicas y estos,a su vez, se dividirán en lecciones manteniendo un orden secuencial y racional en su desarrollo. Se permitirá el retroceso a temas anteriores para reforzar o aclarar los conocimientos en caso de que no hayan sido comprendidos con exactitud. Además, se incluirán animaciones y grabaciones de sonido (audio) que permitan exponer gráfica y auditivamente la resolución de problemas acerca de cada tema,buscando captar y mantener la motivación del estudiante.

Así mismo el software educativo servirá de apoyo al Profesor que imparte la materia y nunca pretenderá sustituirlo, ya que, le proporcionará una herramienta tecnológica moderna, en la cual, se aprovechen al máximo las características del computador (inclusión de fotografías, animaciones, sonidos, realidad virtual, etc.). De forma similar,servirá de soporte para el auto aprendizaje del estudiante reforzando el conocimiento suministrado por el profesor, fomentando la participación activa, al poner en práctica, mediante evaluaciones y juegos interactivos, los conocimientos adquiridos, y además permitirá que el alumno se desenvuelva a un ritmo escogido por él y que sea adecuado a sus capacidades e intereses.
2.- OBJETIVOS...