Proyecto sol y la luna

UN PROYECTO DE TRABAJO: EL DÍA Y EL SOL, LA NOCHE Y LA LUNA.

OBJETIVOS

• Relacionar algunas actividades cotidianas y significativas, con el momento del día que tienen lugar: el día o la noche
• Disfrutar con las actividades realizadas en la oscuridad: jugar con linternas, baliar con globos, leer cuentos…
• Nombrar algunas características que poseen los astros; el sol, la luna, lasestrellas y la tierra.
• Reconocer y nombrar el círculo.
• Identificar los colores trabajados: colores cálidos, colores fríos
• Reconocer al menos una propiedad de los objetos: forma, color, tamaño
• Reconocer y utilizar el vocabulario trabajado en el proyecto
• Participar en actividades de música y movimiento
• Apreciar y disfrutar con cuentos, canciones y poemas de tradición oral.
• Representarcon el cuerpo acciones reales o imaginarias.

CONTENIDOS

Conceptuales
• El sol y la luna.
• Partes del día; el día y la noche.
• Formas geométricas; el círculo y el cuadrado.
• Colores fríos y cálidos.

Procedimentales
• Lectura y memorización de cuentos, poemas y canciones.
• Observación de videos.
• Dramatización acciones propias del día y de la noche.
• Conocimiento de lascualidades de los astros.

Actitudinales
• Actitud positiva ante las narraciones expuestas en clase.
• Disfrute en la realización de actividades realizadas en la oscuridad.
• Respeto al medio ambiente.
• Respeto y disfrute ante los momentos de descanso.

CÓMO VIVIMOS ESTA EXPERIENCIA

Como sabemos, la noción de tiempo se convierte, para el niño de educación infantil en uno de los conceptosmás difícil de adquirir puesto que se trata de un concepto abstracto que va conociendo a través de los hábitos y rutinas que realiza a lo largo del día.
La escuela ayuda al niño a vivenciar el tiempo mediante las diferentes actividades que se realizan en ella, así el niño empieza a construir esta noción de manera interna. Debido a este proceso, nuestros alumnos comienzan a realizar comentarios,mucha veces erróneos, relacionados con el tiempo:
“Anoche vine al cole con mi tío” cuando en realidad son las nueve de la mañana.
“¿Vamos al comedor?” Cuando al final del día recogemos para ir a casa.

Así nace nuestro proyecto “El Día y el Sol, la Noche y la Luna”

¿Qué hago de día?
¿Qué hago por la noche?
¿Qué pasa de día?
¿Qué pasa de noche?

De esta asamblea surgen nuevosconceptos a estudiar; el sol y la luna. Acabamos de cumplir la primera y la segunda fase de todo proyecto; ¿Qué sabemos? ¿Qué queremos saber?

Ahora debemos recopilar información sobre el tema que vamos a estudiar, para ello pedimos ayuda nuestros familiares.
Y también vamos a elaborar una recopilación de poemas, cuentos, canciones, adivinanzas, etc acerca del sol y la luna.
Cada familia aportaráuna cartulina con el texto y la ilustración realizada con el niño. Con ellas aprendemos muchísimas cosas sobre estos astros. Comenzamos a relacionar el sol con el día y la luna con la noche.

¡Pero todavía no es suficiente! ¡Queremos saber más cosas!

Vamos a buscar información en los libros, leemos “Si la luna pudiera hablar” “Comenoches” “Un malson al meu armari” “El perro de la luna”.

Yasabemos que durante el día ocurren muchas cosas; vamos al colegio, almorzamos, jugamos en el patio…, los mayores van a trabajar. Pero ¿Qué ocurre mientras dormimos?

De la información que obtenemos en los libros realizamos un mural que vamos ampliando a medida que avanza el proyecto. Una parte la utilizamos para pegar acontecimientos que suceden durante el día, los oficios que se realizandurante el día, que ocurra con algunos animales… en la otra parte realizamos lo mismo pero con la noche.

Durante la elaboración de este mural recibimos una sorpresa
¡Nos visita la policía!
Y podremos hacerles un montón de preguntas ahora que sabemos que también trabajan por la noche
¿Tienen miedo de la oscuridad?
¿Cómo ven si es de noche?
¿Por qué trabajan por la noche.

La visita fue muy...