Proyecto Solidario Para Sala De 3 Años

PROYECTO
EDUCAR EN VALORES
Proyecto solidario para Sala de 3 años
“Construyendo Juguetes”

Fundamentación:
La realización de este proyecto surge de la necesidad de armar una ludoteca para el jardín N°916 ubicado en las cercanías de nuestro Jardín, en donde las carencias son muy importante. Meses atrás, se recaudaron libros de cuentos para la biblioteca de esta institución, pedidos por lamisma. A través de esta solicitud se investigo acerca de cuáles eran las otras necesidades de este Jardín para colaborar con él y así poder situar a los niños en primer plano de elaboración de esta ludoteca.
Entendemos a la solidaridad como un modo de participación que busca dar respuestas a los problemas sociales. En este sentido creemos que la escuela tiene que ensayar espacios de igualdad yreciprocidad. Se trata de construir con otros un espacio social donde todos tengan lugar y participación. Los proyectos solidarios tienen que ser proyectos de socialización, donde podamos ir transmitiendo y viviendo el tipo de sociedad que queremos. En concreto esto es construir colectivamente algo nuevo y bueno para todos. Se trata de “hacer con los otros” más que “hacer para los otros”, pensandojuntos un proyecto en el cual los otros son protagonistas, dicen que quieren, tienen voz, miran sus posibilidades y se hacen propuestas de acción.
Este proyecto tiene dos grandes objetivos: el primero es la base que lo sustenta, es que los niños recorran un camino de construcción, aprehensión y significación de los valores a través de generar espacios en la cual los alumnos puedan reflexionar,ser críticos y sensibles a la hora de debatir o exponer ideas permitiéndoles ampliar sus miradas mediante el trabajo sobre los valores que en este caso es la “solidaridad”… “la importancia del proceso de construcción de la valoración, es asumir la tarea de reflexionar acerca de que puede permitir considerarlos como tales, en vez de trabajar sobre la adhesión o el rechazo a ciertos valores”…
Elsegundo objetivo, es de generar espacios de “discusiones”… “en la cual se intenta construirlas a partir de los propios esfuerzos de los niños, aceptar y trabajar con el deseo que tienen los niños de participar, de cooperar y de indagar”… Lipman, ha diseñado una propuesta pedagógica a la que ha llamado “Plan de Discusión”, que consiste en una serie de preguntas auxiliares planificadas por el docentecon el objetivo de mejorar el nivel de la discusión. Mientras se prepara la clase la docente presta atención a aquellas cuestiones que puedan despertar el interés de los chicos y entorno a ellas confecciona los planes de discusión. Es este plan, el que utilizaremos dependiendo de, que se den las condiciones apropiadas para aplicarlas.
No se trata de inventar una necesidad sino de mirar alrededory ver que hace falta y que podemos ofrecer, para que las problemáticas sean situadas dentro de un contexto real en donde los niños puedan posicionarse de un modo más comprometido, que sean disparadores de múltiples perspectivas, en donde se ponga en juego lo mejor del pensamiento individual para construir entre todos la mejor manera de ser y de pensar. Y para esto es importante retomar algunosconceptos sobre el trabajo docente en cuanto al proceso investigación-acción. Esta “constituye una vía de reflexiones sistemáticas sobre la práctica con el fin de optimizar los procesos de enseñanza y aprendizaje”.

Destinatarios:
A los niños de sala celeste, 5 años.
Responsables:
Directivos y docentes de sala serán los encargados de llevar a cabo este proyecto. Acompañaran también, losalumnos de la escuela N°12 (que integran el taller de la carpintería de la misma) y el Jardín N°916.
Extensión del proyecto:
Nivel Inicial (sala celeste del jardín N°912- T.M)
Tiempo destinado al proyecto:
Un mes aproximadamente.
Objetivos:
Que los niños:
• Logren transitar el camino de la construcción, aprehensión y significación de los valores a través de una reflexión crítica y sensible...