Proyecto Subculturas

FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

TEMA

TÍTULO

TEMA: INCLUSIÓN Y EL DISEÑO TÍTULO: Diseño de un sistema de inclusión y tolerancia entre las diferentes subculturas estudiantiles de los establecimientos educativos secundarios del sector sur del Distrito Metropolitano de Quito.

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JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA Y SU DEFINICIÓN

Las subculturas nacen como una manifestación de rechazo o deinconformidad al entorno social en el que se desarrollaban, sin embargo este tipo de grupos eran minoritarios y por ende excluidos socialmente. Debido a que la población en el Ecuador era demasiado conservadora y tradicional, las personas no aceptaban un pensamiento diferente al ya acostumbrado. Arraigando de esta manera prejuicios sociales a nuevas preferencias ideológicas, musicales, artísticas, etc. Enla sociedad ecuatoriana actualmente con respecto a las subculturas se refiere, han crecido y se han consolidado de forma progresiva, consiguiendo cambiar el pensamiento tradicional más no en su totalidad, logrando participar en diferentes ámbitos socioculturales y buscando la tolerancia del entorno que les rodea. Se puede evidenciar que las preferencias por pertenecer a alguna subculturasocialmente hablando, se adopta en la etapa de la adolescencia, pues el comportamiento de los jóvenes empieza a cambiar principalmente por el deseo de sentirse distintos o identificados con algo en particular. Incluso en el desenvolvimiento del área estudiantil, es este lugar en donde ellos inician con su formación tanto académica así como también en el ámbito personal y

llegan a conocer diferentesgrupos o las ya denominadas subculturas que llegan a ellos para determinar su posición cultural o ideológica en la sociedad. Es justamente la razón principal por la que el plan piloto se realizará en el Colegio Benito Juárez y el Colegio Amazonas, ambos ubicados en el sector sur de Distrito Metropolitano de Quito, debido que hasta el momento no ha existido ningún tipo de campaña social que incentive alos jóvenes hacia el respeto y tolerancia hacia el resto de subculturas en cuanto al ámbito estudiantil se refiere. Por lo mencionado anteriormente el problema se formula de la siguiente manera: ¿Cómo se podría cambiar los prejuicios existentes en el Colegio Benito Juárez y el Colegio Amazonas con respecto al concepto de subculturas existentes en los establecimientos educativos?

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OBJETODE ESTUDIO CAMPO DE ACCIÓN

OBJETO DE ESTUDIO Diseño Comunicacional CAMPO DE ACCIÓN Diseño Diseño publicitario Campañas sociales Cultura Subcultura Medios y soportes comunicacionales

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OBJETIVO GENERAL

Diseñar soportes comunicacionales, basados en conceptos de diseño, comunicación y acciones en campañas sociales, que permita la inserción tolerancia y respeto, respecto a las personas queson parte de una subcultura y se encuentran en un establecimiento educativo del Distrito Metropolitano de Quito.

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OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Fundamentar los diferentes conceptos, temáticas, y material gráfico, por medio de una investigación científica, para la respectiva recolección y análisis de la información. • Diagnosticar las necesidades de las diferentes agrupaciones a losestudiantes de los establecimientos educativos del sector sur del Distrito Metropolitano de Quito, a través de métodos empíricos como la encuesta, observación de campo y entrevista a expertos, para la obtención de información real sobre el grupo objetivo. • Diseñar elementos visuales, a través de la utilización de software, aplicando los conocimientos adquiridos en anteriores niveles, y que este materialgráfico incentive a los jóvenes hacia la inclusión de las subculturas en el ámbito estudiantil. • Validar los soportes comunicacionales, a través de criterios de expertos en el ámbito del diseño y la sociología.

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MARCO

TEÓRICO

CONCEPTO DE DISEÑO Diseño se define como el proceso previo de configuración mental, “pre-figuración”, en la búsqueda de una solución en cualquier campo. Se...