Proyecto Taller

Proyecto
Taller “Juegos y Desafíos Cooperativos”
Profesora: Andiarena, Natalia
Introducción
Los juegos cooperativos, son aquellos en los que los niños/as aprenden a compartir, a relacionarse con los otros, a preocuparse por los sentimientos de los demás y a trabajar juntos por un mismo objetivo y, por lo tanto, aprender a ganar o perder como un grupo. Evitan el estereotipo del "buen" o "mal"jugador, en cuanto que, todo el grupo funciona como un conjunto en el que cada persona puede aportar diferentes habilidades y/o capacidades. Los juegos cooperativos son actividades participativas que facilitan el encuentro con los otros y el acercamiento al medio donde se llevan a cabo los mismos. Se trata de jugar para superar desafíos u obstáculos y no para superar a los otros.
El juego seconvierte en el eje en torno al cual va a girar la consecución de lo objetivos y contenidos; que se acerquen a las necesidades, intereses y motivaciones de nuestros alumnos, colocando el énfasis a los aspectos recreativos de relación, cooperación y comunicación entre las personas, que a los aspectos relacionados con la competición, para conseguir un verdadero aprendizaje significativo.
Los juegosde cooperación, son aquellas actividades lúdicas en las “existe una relación directa entre los objetivos y las posibilidades de éxito de las distintas personas, de tal modo que cada uno sólo alcanza la meta del juego si ésta es también alcanzada por el resto de participantes”, por lo que se elimina el concepto competitivo, tan arraigado en los niños de esta etapa educativa. Esto es positivo porvarios motivos. En primer lugar eliminamos discriminaciones y malos sentimientos propios, pues sustituimos el “unos ganan” por el “todos ganamos”. Además con los desafíos cooperativos (en los que el trabajo en equipo es imprescindible), se establecen lazos de unión dentro del grupo, pues nuestro objetivo común es superar el reto y si uno del grupo no lo logra, ninguno lo consigue, por lo que deberánaunar esfuerzos y orientar sus acciones en base a conseguir superar el desafío todos juntos, que puede tener varias soluciones, desarrollando así la imaginación, la creatividad y la originalidad. Recursos muy importantes a la hora de resolver una tarea de forma adecuada en un contexto definido. Por lo tanto también contribuyen considerablemente al desarrollo de las competencias básicas.
Eljuego, los desafíos y las actividades planteadas, en las que experimentarán con sus capacidades motrices (capacidades físicas básicas y cualidades motrices) nos servirán para conseguir nuestros objetivos que, al tratarse de la primera unidad didáctica del curso, se centrarán principalmente en lograr unión, es decir que el grupo sea una “piña” y que las buenas relaciones entre alumnos sea una constantedurante todo el curso. Todo ello será altamente beneficioso para nuestra labor docente en el desarrollo del resto de unidades didácticas, como las que incumben a la expresión corporal, las actividades en la naturaleza, los juegos y deportes de cooperación-competición, etc. También será provechoso si los alumnos no se conocen, pues facilitará que se encuentren sin que se hayan establecido rolesdentro del grupo, lo que favorecerá la expresión de todos.
Se Pretende evitar el condicionamiento de trabajar siempre unidireccionalmente, pues estos juegos y actividades alternativas, nos brindan el descubrimiento de numerosas posibilidades educativas, recreativas, de ejercicio y diversión, etc. No se pretende basar el taller en deportes habituales, convencionales o actividades repetitivas, quepuedan llegar a ser rutinarias, poco motivantes y casi nada recreativas para los niños, aunque esto no quiere decir que no sean válidas.
En cuanto a las tareas se proponen:
• Diversos juegos de relevos.
• Juegos y desafíos cooperativos
• Circuitos de obstáculos.



Objetivos
Los objetivos didácticos que pretendemos alcanzar con el desarrollo de éste Taller son los siguientes:
Valorar el...