Proyecto Tecnicas
Páginas: 5 (1082 palabras)
Publicado: 8 de julio de 2012
INTRODUCCION
Ante la dificultad que afrontan los alumnos del Colegio Departamental La Esperanza, respecto al alto nivel de desinterés académico por la falta de la comprensión y análisis de lectura nos hace pensar en la necesidad de buscar cambios que garanticen el éxito del aprendizaje, siendo la lectura una disciplina que lleva la formación integral en los individuos.
El objetivo de esteproyecto es motivar el interés por la lectura y por ende la comprensión de textos; De esta manera poder fomentar el gusto por la lectura, la cual es fundamental para mejorar el nivel de aprendizaje de los alumnos.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El desinterés y no agrado por la lectura por parte de los estudiantes, ha ocasionado el bajo nivel de conocimiento en muchas temáticas propias de cadaárea y/o asignatura.
Lo anterior, determina bajo rendimiento en las pruebas de estado, atraso en el conocimiento, y creación de vacíos en la comprensión de las distintas carreras de formación técnica o universitaria, a que aspiran los estudiantes en sus metas futuras.
Pues los estudiantes en la realidad escolar únicamente se limitan al conocimiento que imparten los docentes en las aulas declase, sin presentar ningún esfuerzo investigativo o de refuerzo por la lectura.
JUSTIFICACION
La mayoría de los niños aprenden a leer después de su ingreso a la escuela, sin embargo son pocos los que disfrutan leyendo, y más adelante en el transcurso de su vida, los que se benefician de la lectura, para la mayoría de los niños el acto de leer y lo que esto les brinda, constituye una experienciaque es mejor evadir.
Los niños solamente leen cuando encuentran sus propios intereses y logran beneficiarse con los textos, por ello la enseñanza debe promover el gusto por la lectura sin imponer los textos y teniendo encuenta la individualidad de los alumnos.
Considero necesario que los alumnos a medida que van avanzando hacia los grados superiores vayan adquiriendo interés y amor por loslibros, para que haya un mejor rendimiento académico.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
Lograr el gusto e interés por el hábito de la lectura en los estudiantes, como un mecanismo enriquecedor del conocimiento.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1. Seleccionar y proponer textos de acuerdo a la edad, intereses y situaciones vividas del niño.
2. Estimular el sentido crítico, analítico y creativo delniño a través de la lectura.
3. Enriquecer el lenguaje por medio de la literatura como elementos de expresión, que facilitara socialización.
4. Aplicar, adoptar, modificar y crear textos al nivel del niño de educación básica primaria, desarrollar sensibilidad y criterio estético del análisis de texto.
5. Evaluar la interpretación, el interés y participación en la creación dediferentes textos.
MARCO TEORICO
En la vida moderna, leer es parte del diario vivir y un medio importantísimo para mantenernos al día con los avances de la humanidad así como para intercambiar ideas y puntos de vista sobre distintos temas.
Día a día, son más los periódicos, revistas, listas electrónicas de distribución y foros virtuales de discusión. La capacidad lectora es por tanto unaherramienta valiosísima para mantener ese ritmo, además de ser un excelente recurso para nutrir el intelecto y el alma con la extensa variedad de literatura disponible.
La lectura es un hábito, y como la mayoría de los hábitos, se desarrolla en casa y de manera más fuerte durante los primeros seis años de vida. Pero, ¿cómo si aún no sabe leer?
Por que el verdadero significado de la lectura esinterpretar símbolos o imágenes; entender el mensaje que otro nos transmite con las palabras y las ilustraciones.
Los niños desde muy temprana edad, una vez ha madurado su sentido de la vista, son capaces de ver las imágenes y si cuentan con un padre o una madre interesada que los oriente en cuanto al significado, irán poco a poco entendiendo lo que hay “dice”.
El hábito de lectura debe...
Ante la dificultad que afrontan los alumnos del Colegio Departamental La Esperanza, respecto al alto nivel de desinterés académico por la falta de la comprensión y análisis de lectura nos hace pensar en la necesidad de buscar cambios que garanticen el éxito del aprendizaje, siendo la lectura una disciplina que lleva la formación integral en los individuos.
El objetivo de esteproyecto es motivar el interés por la lectura y por ende la comprensión de textos; De esta manera poder fomentar el gusto por la lectura, la cual es fundamental para mejorar el nivel de aprendizaje de los alumnos.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El desinterés y no agrado por la lectura por parte de los estudiantes, ha ocasionado el bajo nivel de conocimiento en muchas temáticas propias de cadaárea y/o asignatura.
Lo anterior, determina bajo rendimiento en las pruebas de estado, atraso en el conocimiento, y creación de vacíos en la comprensión de las distintas carreras de formación técnica o universitaria, a que aspiran los estudiantes en sus metas futuras.
Pues los estudiantes en la realidad escolar únicamente se limitan al conocimiento que imparten los docentes en las aulas declase, sin presentar ningún esfuerzo investigativo o de refuerzo por la lectura.
JUSTIFICACION
La mayoría de los niños aprenden a leer después de su ingreso a la escuela, sin embargo son pocos los que disfrutan leyendo, y más adelante en el transcurso de su vida, los que se benefician de la lectura, para la mayoría de los niños el acto de leer y lo que esto les brinda, constituye una experienciaque es mejor evadir.
Los niños solamente leen cuando encuentran sus propios intereses y logran beneficiarse con los textos, por ello la enseñanza debe promover el gusto por la lectura sin imponer los textos y teniendo encuenta la individualidad de los alumnos.
Considero necesario que los alumnos a medida que van avanzando hacia los grados superiores vayan adquiriendo interés y amor por loslibros, para que haya un mejor rendimiento académico.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
Lograr el gusto e interés por el hábito de la lectura en los estudiantes, como un mecanismo enriquecedor del conocimiento.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1. Seleccionar y proponer textos de acuerdo a la edad, intereses y situaciones vividas del niño.
2. Estimular el sentido crítico, analítico y creativo delniño a través de la lectura.
3. Enriquecer el lenguaje por medio de la literatura como elementos de expresión, que facilitara socialización.
4. Aplicar, adoptar, modificar y crear textos al nivel del niño de educación básica primaria, desarrollar sensibilidad y criterio estético del análisis de texto.
5. Evaluar la interpretación, el interés y participación en la creación dediferentes textos.
MARCO TEORICO
En la vida moderna, leer es parte del diario vivir y un medio importantísimo para mantenernos al día con los avances de la humanidad así como para intercambiar ideas y puntos de vista sobre distintos temas.
Día a día, son más los periódicos, revistas, listas electrónicas de distribución y foros virtuales de discusión. La capacidad lectora es por tanto unaherramienta valiosísima para mantener ese ritmo, además de ser un excelente recurso para nutrir el intelecto y el alma con la extensa variedad de literatura disponible.
La lectura es un hábito, y como la mayoría de los hábitos, se desarrolla en casa y de manera más fuerte durante los primeros seis años de vida. Pero, ¿cómo si aún no sabe leer?
Por que el verdadero significado de la lectura esinterpretar símbolos o imágenes; entender el mensaje que otro nos transmite con las palabras y las ilustraciones.
Los niños desde muy temprana edad, una vez ha madurado su sentido de la vista, son capaces de ver las imágenes y si cuentan con un padre o una madre interesada que los oriente en cuanto al significado, irán poco a poco entendiendo lo que hay “dice”.
El hábito de lectura debe...
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