Proyecto tecnológico


UNIVERSIDAD CATOLICA DE MANIZALES
FACULTAD DE EDUCACIÓN

ASIGNATURA PROYECTOS TECNOLÓGICOS
II SEMESTRE LIC TECNOLOGIA E INFORMATICA


PROFESOR

JUAN PABLO ABELLO



ESTUDIANTES


SANDRA LORENZA BOTERO TAMAYO
0E820131016

LUZ ADRIANA RIVERA NARANJO
0E820131012


2013



PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO
Modulo 2
Ideas de proyectos a partir de los estándaresEl primer paso en el proceso de diseño de proyectos, consiste en revisar sus estándares.
1. Busque los estándares de su currículo.

2. Identifique algunas ideas de proyectos que puedan ajustarse con estándares específicos, tal como lo hicieron Alberto y María.

3. Anote sus ideas y los estándares relacionados abajo.

Estándares
Ideas de proyectos

Propongo y verifico diversas formas demedir sólidos o líquidos

Elaboración de elementos de medición de líquidos y sólidos tales como balanzas, probetas, utilizándolas en una simulación de tienda

Identifico diferentes estados físicos de la materia (el agua) por ejemplo, y verifico causas para cambios de estado

Elaborar una maqueta donde se pueda evidenciar los distintos cambios de la materia
Reconozco la importancia deanimales, plantas, agua y suelo de mi entorno y propongo estrategias para cuidarlo

Construir un purificador de agua que permita utilizar el agua lluvia
Registro mis observaciones en forma organizada y rigurosa (sin alteraciones),
utilizando dibujos, palabras y números.
Describir los distintos cambios que observan en la materia, por ejemplo en el agua utilizando un diario de campo donde estén todassus conclusiones

Ideas de proyectos a partir de la comunidad

Desarrolle una idea de proyecto que aborde; simultáneamente y de manera contundente, sus estándares y se relacione con el mundo real.

Nuestra principal idea de proyecto es la de construir un artefacto que tenga algún uso respecto al cuidado del medio ambiente, tal es el caso del purificador de agua lluvia y que se relacione conlos cambios de estado del agua, es decir, después de filtrase el agua y ser útil para consumir, que se pueda representar la manera en que se formó esa nube para llover y el agua que cayó como se puede convertir en sólida. De esta manera se estaría respondiendo a los estándares y se está generando conciencia ambiental a partir de dicho artefacto y todo el proceso que trae consigo


Módulo 2:Diseño de proyectos
Objetivos del aprendizaje

Destrezas del siglo XXI

En los módulos 3 y 5 aprenderá estrategias para fomentar destrezas del siglo XXI. Para prepararse para esas actividades:

1. Revise la lista y la descripción de las destrezas del siglo XXI asignada a esta actividad.
2. Identifique las cuatro destrezas más importantes del siglo XXI que usted desea abordar en su clase.Si durante este curso está creando un proyecto sencillo, identifique las cuatro destrezas más importantes del siglo XXI para ese proyecto específico.
3. Anote sus ideas abajo.


Creatividad e innovación:
Demostrar originalidad e inventiva en el trabajo

Pensamiento crítico y resolución de problemas:
Encuadrar, analizar y sintetizar información para poder resolver problemas y responderpreguntas.

Liderazgo y responsabilidad :
• Utilizar las destrezas interpersonales y de resolución de problemas para
influenciar y guiar a los demás hacia una meta

Colaboración y comunicación:
• Asumir la responsabilidad compartida para el trabajo colaborativo.



Objetivos de aprendizaje

1. Revise las destrezas del siglo XXI y la matriz de valoración de los estándares yobjetivos mencionada en esta actividad. Identifique los estándares que usted seleccionó para su proyecto:

Reconozco la importancia de animales, plantas, agua y suelo de mi entorno y propongo estrategias para cuidarlo

Identifico diferentes estados físicos de la materia (el agua) por ejemplo, y verifico causas para cambios de estado

Registro mis observaciones en forma organizada y rigurosa...