Proyecto tercero rieb

TEMAS | CONTENIDO EN EL PROGRAMA | ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE | COMPETENCIAS |
ESPAÑOL | Leer y comentar textos. | *Diga si alguna vez ha enviado o recibido una carta."Comente las ventajas de la carta para mantener comunicación a distancia con alguien."Localice en su libro de lecturas "Amistad por carta" y comente sobre el contenido del texto."Realice en silencio la lectura del texto indicado."Comente el contenido del texto."Utilice el mapa de su libro para trazar la ruta que la carta siguió para llegar a su destino. | Lee en voz alta, con ritmo adecuado y entonación, textos con los que está familiarizado. |
| Organizar la biblioteca del aula | "Acuda a la biblioteca de su salón y detecte algunas necesidades con la finalidad de solucionarlas."Proponga medidas para organizar elfuncionamiento de la biblioteca del aula. "Localice algunos títulos de interés y realice su solicitud de préstamo para llevarlos a su casa."Realice las actividades que el fichero de actividades sugiere para mejorar el funcionamiento de la biblioteca del aula. | Organiza, clasifica y selecciona, de acuerdo a su uso, diversos tipos de la biblioteca y elabora fichas bibliográficas. |
| Completarpalabras con b y v | "Relacione algunas palabras que lleven v o b en su escritura. "Lea el texto e identifique las palabras incompletas. "Complete las palabras."Utilice el diccionario para conocer la ortografía de palabras que desconozca. "Conozca algunas reglas ortográficas aplicadas a las letras v, b. | Revisa sus escritos y corrige las dificultades ortográficas y de redacción identificadas. |MATEMÁTICAS | Ubicar puntos en planos o croquis. | "Observe el croquis que presenta su libro."Identifique sitios que se encuentran al Norte, Sur, Este y Oeste del croquis. "Describa desplazamientos en el croquis hacia cualquiera de los puntos cardinales. "Ubique los puntos que solicita su libro. | Encuentra diferentes maneras de ubicarse en su entorno y puede representarlo en forma gráfica. |
|Resolver sumas que impliquen centenas y decenas. | "Observe el precio en puntos de los premios de la lección "El tiro al blanco". "Identifique el premio para el cual se requiere una mayor cantidad de puntos. "Calcule qué números necesitan sumar para completar 250 puntos, lanzando 3 dados. "Marque tres números y solicite a un compañero que le diga la suma o total de dichos números. | Anticiparesultados y resuelve mentalmente problemas sencillos de medición y cálculo. |
| Dividir enteros en medios cuartos y octavos. | "Tome 3 hojas blancas para utilizar como enteros. "Divida la primera hoja en 2 partes iguales, la segunda en 4 y la tercera en 8 "Relacione el número de partes que obtuvo en cada hoja con el nombre correspondiente (medios, cuartos y octavos)."Tome una parte de la hojaque dividió en medios y la vuelva a dividir en dos partes y diga qué fracción del entero resulta."Divida otros enteros en medios, cuartos y octavos e ilumine las fracciones obtenidas. | Comprende lo que significa las fracciones y las utiliza en la resolución de problemas sencillos |
CIENCIAS NATURALES | Identificar productos naturales y artificiales. | "Mencione alimentos totalmente naturales queconsuma regularmente "Investigue qué recursos naturales se utiliza para elaborar vidrio, papel o plástico. "Elabore una lista con algunos productos artificiales. "Clasifique algunos materiales en grupos como: blandos, duros, opacos, transparentes, lisos y rugosos. | Describa materiales y objetos por sus características, usos y cambios.Identifique algunos recursos naturales y su relación conproductos de uso común. |
| Clasificar materiales de su localidad. | "Elabore una tabla para concentrar información sobre materiales de su localidad enumerando características como las siguientes: liso, rugoso, blando."Investigue de qué material están hechos: útiles escolares, zapatos, ropa, etc."Lleve al salón una botella de vidrio y un pedazo de hule y reflexione acerca de cómo se elabora cada...