Proyecto Tic Para Docentes

PROYECTO:

Programa de Formación de Docentes en el Uso de las TIC en Educación

ADRIANA LUNA OCAMPO

ESCUELA:

BACHILLERATO GENERAL OFICIAL VICENTE GUERRERO
21EBH0060N
PIAXTLA, PUEBLA

Programa de Formación de Docentes en el Uso de las TIC en Educación

Justificación
Todos los profesores actuales saben que la tecnología digital se está convirtiendo en una parte importante de laeducación de los estudiantes. Pero aún no está completamente claro cómo usarla en la escuela, y la mayoría de los docentes están en algún punto del proceso de imaginar (o preocuparse ante la idea de) cómo usar la tecnología para enseñar de forma significativa.
Y esos docentes están en lo cierto al estar preocupados dado que en función de cómo se use la tecnología puede o bien ayudar, o bienentorpecer el proceso educativo.
La educación no existe sin la presencia del docente, para que se logre la educación deberán mencionarse diferentes elementos que estén enmarcados a través de las siguientes preguntas:
| ¿A quién?
Al docente en funciones o próximo a ejercer.
  |
| ¿Qué?
Uso de las TIC en la educación.
  |
| ¿Cómo?
Por medio de un programa de capacitación.
  |
| ¿Cuándo?En el momento que el docente lo decida, pero que sea constante.
  |
| ¿Dónde?
A distancia, presencial o semipresencial.
  |
| ¿Para qué?
Para que el docente sea capaz de construir su propia metodología de enseñanza-aprendizaje acorde a su entorno y en congruencia con los objetivos del programa, logrando potenciar el desarrollo de la educación, además de que se considere comoobligatorio para todos los docentes. |
El ser humano cada vez más se preocupa e interesa por entender y explotar en su beneficio la relación que se guarda entre él, la sociedad y la naturaleza de su entorno. Ese beneficio no es otra cosa que el obtener logros en el mejoramiento de su calidad de vida.
Hoy por hoy la educación ocupa un renglón prioritario en el desarrollo de la sociedad donde se ligaíntimamente la evolución tecnológica, que a su vez representa un auxiliar invaluable en la acción docente durante el proceso enseñanza-aprendizaje.
Este avance es vertiginoso, se producen cambios con mucha rapidez, la información se genera en paralelo a los acontecimientos gracias a las herramientas de la comunicación. Visto así, podemos decir que cada día vivimos en un mundo más pequeño ya que lasdistancias y los tiempos se acortan.
Lo anterior nos provoca una pregunta más; ¿qué sucede con la actualización profesional de ese protagonista de la educación llamado maestro?
La respuesta que obtenemos es: Debemos animarlo, propiciarle e inducirle para que se amalgame en la dinámica universal del proceso educativo y elevar sus niveles de competitividad, que su preparación sea sostenida ysustentable.

Objetivos
Los objetivos educativos en general consisten en actividades humanas que contribuyen y enriquecen el buen funcionamiento de los grupos sociales y que pueden adquirirse por medio de los procesos de aprendizaje.
Un resultado importante de la introducción de tecnología en la educación de los jóvenes es una reducción del margen entre aprendizaje y acción significativa. Los alumnosde hoy saben que cuando aprenden algo después de la escuela, lo pueden aplicar de forma inmediata a una situación real. Cuando aprenden a jugar un juego, pueden colaborar y competir con otros alrededor del mundo. Cuando aprenden a descargar, mandar SMS y tweets, pueden participar inmediatamente en profundas revoluciones sociales, como cambiar la industria de la música e influir en políticas delgobierno. Mientras aprenden a publicar en línea sus creaciones e ideas, toman conciencia de que incluso como jóvenes pueden influir verdaderamente y cambiar el mundo. Esto da nueva urgencia y significado a “¿Por qué debería aprender esto?”, pregunta que nuestros alumnos plantean sin cesar, y demanda de la que más nos valdría tener una mejor respuesta que “Algún día lo necesitarás”. Los alumnos...