Proyecto Tic
Páginas: 26 (6286 palabras)
Publicado: 19 de octubre de 2011
Gestión Curricular e Incorporación de Tecnología Educativa.
Profesor tutor: Mtra. Denisse Margoth López Benavides.
Unidad 4 Actividad 3
PROYECTO FINAL
Estudiante
Elizabeth Martínez Galvis
Junio 27 de 2011
Bucaramanga, Colombia
Estrategia didáctica interdisciplinar mediatizada por las TIC en entornos virtuales de enseñanza aprendizaje a fin de favorecer el aprendizaje enel idioma inglés.
1. Datos de Identificación: 1.1 Identificación del establecimiento NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO
Colegio Integrado Nuestra Señora de Las Mercedes.
DIRECCIÓN
LOCALIDAD
TELÉFONO
Calle 11 N° 8-21
Lebrija Santander.
6566346
1.2. Identificación del proyecto NOMBRE DEL PROYECTO
Estrategia didáctica interdisciplinar mediatizada por las TIC
en entornosvirtuales de
enseñanza aprendizaje a fin de favorecer el aprendizaje en el idioma inglés.
NOMBRE DEL RESPONSABLE DEL PROYECTO
Elizabeth Martínez Galvis
NIVELES DE ENSEÑANZA DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO
Tercer grado de básica primaria
TEMÁTICA DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO
Temáticas a abordar. Números hasta 100 Colores Partes del cuerpo Prendas de Vestir
ÁREAS CURRICULARES ENQUE SE INSERTA EL PROYECTO Tecnología e informática Inglés
POBLACIÓN
Educandos del grado tercero, docentes y padres de familia.
NÚMERO DE DOCENTES INVOLUCRADOS EN EL PROYECTO
Docentes del grado .
2. Resumen del proyecto
El presente proyecto busca incorporar las TIC en la práctica educativa del grado tercero del Colegio Nuestra Señora de Las Mercedes de Lebrija. Es por loanterior que se requiere implementar estrategias de trabajo colaborativo de la mano con las TIC a fin de implementar un entorno virtual de aprendizaje en el área de Inglés que facilite la puesta en práctica y el intercambio de experiencias TIC y que contribuya a mejorar las competencias comunicativas de los educandos en este idioma.
SÍNTESIS DEL TÍTULO DEL PROYECTO EN TRES PALABRAS CLAVE1.Estrategias TIC 2.Entorno Virtual 3.Enseñanza – Aprendizaje
Duración del proyecto
6 meses
3. Descripción del proyecto 3.1 Diagnóstico CONTEXTO INSTITUCIONAL
El presente proyecto se desarrolla con 40 estudiantes del grado tres uno (3-4) Jornada de la Tarde del Colegio Nuestra Señora de las Mercedes, ubicado en el municipio de Lebrija
(Santander) a 20 minutos distante de Bucaramanga. Lapoblación con la que se va a trabajar corresponde a educandos muy participativos, en perfectas condiciones cognitivas, sin discapacidad alguna y con presaberes muy deficientes en el área de inglés, según se corroboró en una prueba diagnóstica compuesta por actividades de escritura, composición, escucha y un componente de habla. Es importante señalar que en esta prueba se evaluaron los presaberesbásicos que deben presentar los educandos de este grado según los estándares establecidos por el Ministerio de Educación Nacional Por otra parte, se hace necesario mencionar que los educandos tomados como muestra, que corresponden a la totalidad de estudiantes del grado 3-4 J.T., cuentan con poco acercamiento y uso de la tecnología, motivo por el cual se implementará un entorno virtual de enseñanza –aprendizaje con temáticas concernientes al área de inglés. La condición socioeconómica en la gran mayoría de los educandos corresponde a estratos uno y dos que se caracterizan por la falta de oportunidades laborales de los padres de familia de los educandos debido a su bajo nivel de escolaridad y creatividad y a la falta de empresas que vinculen a estas personas y brinden la oferta laboralnecesaria para la comunidad en general.
PROBLEMÁTICAS / OPORTUNIDADES A LAS QUE SE BUSCA ATENDER
La necesidad de encontrar un método de enseñanza y de aprendizaje efectivo apoyado en la tecnología (Entorno virtual de aprendizaje) para la enseñanza del idioma inglés por parte del profesorado y para el aprendizaje y comprensión del mismo por parte de los educandos, ha sido la razón que justifica...
Profesor tutor: Mtra. Denisse Margoth López Benavides.
Unidad 4 Actividad 3
PROYECTO FINAL
Estudiante
Elizabeth Martínez Galvis
Junio 27 de 2011
Bucaramanga, Colombia
Estrategia didáctica interdisciplinar mediatizada por las TIC en entornos virtuales de enseñanza aprendizaje a fin de favorecer el aprendizaje enel idioma inglés.
1. Datos de Identificación: 1.1 Identificación del establecimiento NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO
Colegio Integrado Nuestra Señora de Las Mercedes.
DIRECCIÓN
LOCALIDAD
TELÉFONO
Calle 11 N° 8-21
Lebrija Santander.
6566346
1.2. Identificación del proyecto NOMBRE DEL PROYECTO
Estrategia didáctica interdisciplinar mediatizada por las TIC
en entornosvirtuales de
enseñanza aprendizaje a fin de favorecer el aprendizaje en el idioma inglés.
NOMBRE DEL RESPONSABLE DEL PROYECTO
Elizabeth Martínez Galvis
NIVELES DE ENSEÑANZA DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO
Tercer grado de básica primaria
TEMÁTICA DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO
Temáticas a abordar. Números hasta 100 Colores Partes del cuerpo Prendas de Vestir
ÁREAS CURRICULARES ENQUE SE INSERTA EL PROYECTO Tecnología e informática Inglés
POBLACIÓN
Educandos del grado tercero, docentes y padres de familia.
NÚMERO DE DOCENTES INVOLUCRADOS EN EL PROYECTO
Docentes del grado .
2. Resumen del proyecto
El presente proyecto busca incorporar las TIC en la práctica educativa del grado tercero del Colegio Nuestra Señora de Las Mercedes de Lebrija. Es por loanterior que se requiere implementar estrategias de trabajo colaborativo de la mano con las TIC a fin de implementar un entorno virtual de aprendizaje en el área de Inglés que facilite la puesta en práctica y el intercambio de experiencias TIC y que contribuya a mejorar las competencias comunicativas de los educandos en este idioma.
SÍNTESIS DEL TÍTULO DEL PROYECTO EN TRES PALABRAS CLAVE1.Estrategias TIC 2.Entorno Virtual 3.Enseñanza – Aprendizaje
Duración del proyecto
6 meses
3. Descripción del proyecto 3.1 Diagnóstico CONTEXTO INSTITUCIONAL
El presente proyecto se desarrolla con 40 estudiantes del grado tres uno (3-4) Jornada de la Tarde del Colegio Nuestra Señora de las Mercedes, ubicado en el municipio de Lebrija
(Santander) a 20 minutos distante de Bucaramanga. Lapoblación con la que se va a trabajar corresponde a educandos muy participativos, en perfectas condiciones cognitivas, sin discapacidad alguna y con presaberes muy deficientes en el área de inglés, según se corroboró en una prueba diagnóstica compuesta por actividades de escritura, composición, escucha y un componente de habla. Es importante señalar que en esta prueba se evaluaron los presaberesbásicos que deben presentar los educandos de este grado según los estándares establecidos por el Ministerio de Educación Nacional Por otra parte, se hace necesario mencionar que los educandos tomados como muestra, que corresponden a la totalidad de estudiantes del grado 3-4 J.T., cuentan con poco acercamiento y uso de la tecnología, motivo por el cual se implementará un entorno virtual de enseñanza –aprendizaje con temáticas concernientes al área de inglés. La condición socioeconómica en la gran mayoría de los educandos corresponde a estratos uno y dos que se caracterizan por la falta de oportunidades laborales de los padres de familia de los educandos debido a su bajo nivel de escolaridad y creatividad y a la falta de empresas que vinculen a estas personas y brinden la oferta laboralnecesaria para la comunidad en general.
PROBLEMÁTICAS / OPORTUNIDADES A LAS QUE SE BUSCA ATENDER
La necesidad de encontrar un método de enseñanza y de aprendizaje efectivo apoyado en la tecnología (Entorno virtual de aprendizaje) para la enseñanza del idioma inglés por parte del profesorado y para el aprendizaje y comprensión del mismo por parte de los educandos, ha sido la razón que justifica...
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