proyecto tics

PROVINCIA DE BS AS
DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA
CONSERVATORIO DE MÚSICA JULIÁN AGUIRRE DE LOMAS DE ZAMORA
POSTÍTULO: ESPECIALISTA SUPERIOR ENEDUCACIÓN MUSICAL CON ORIENTACIÓN EN DISCIPLINAS DIDÁCTICA DE LA MÚSICA
TÍTULO: NUEVAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS MUSICALES EN EL MARCO DEL MODELO1 A 1 ACTUAL
Como incide en las prácticas docentes musicalesla incorporación de las nuevas tecnologías.
Tecnologías de la Información y de la Comunicación –TIC– como una herramienta importante del proceso educativo.
ALUMNO: ALFREDO ROJAS
PROFESORA: MÓNICAMARTIN
AÑO: 2012
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
La sociedad de la información es el nuevo paradigma en el que las sociedades avanzadas están inmersas desde el último cuarto del siglo XX en general, ydesde los primeros años de este siglo XXI en particular. Este desarrollo tecnológico afecta de forma importante a la economía, a la sanidad, a la cultura, al comercio, al ocio, a la sociedad y de maneraespecial a la educación y al conocimiento.
Los procesos educativos se convierten, por tanto, en un mecanismo básico a través del cual poder formar a la población dentro del nuevo marco quecaracteriza a la sociedad actual.
El nuevo perfil del profesional de la educación debe ser un perfil dinámico, y estar acorde con el cambio de cultura a nivel tecnológico para abordarlo desde una posturacon cambios pedagógicos. Por lo tanto:
¿Hace falta desarrollar nuevos modelos pedagógicos con el uso y capacidades potenciales que ofrece las nuevas tecnologías ? ¿Qué se está haciendo al respecto?Los docentes de educación artística; ¿Están capacitados para implementar el uso de las netbooks en sus prácticas cotidianas?
El Ministerio de Educación, actualmente, y vía internet, ofrece unacapacitación digital para todos los docentes. No es un curso de computación, si no una propuesta de apropiación de lo digital, con sentido docente.
Al no haber un curso específico para cada área, esta...