Proyecto titeres

UNIDAD DIDÁCTICA LOS TÍTERES EN EL COLEGIO
El jugar e interactuar con Títeres es una idea que nos fascina a grandes y chicos. Un niño, al estar en frente del títere, habla con él, se ríe, se mueve y pone a volar su imaginación y fantasía. Es casi imposible que permanezca inmóvil frente a semejante personaje que abre puertas a mundos de sueños en donde todo es alegría y asombro.

1.PRESENTACIÓN:
Esta Unidad Didáctica va dirigida a la etapa educativa
de Educación Infantil y que tiene como objetivos fomentar la creatividad y la imaginación de los niños. Por otro lado, conocer una manera diferente de contar, representar y visualizar historias.
 
2. CONTEXTO
Analizamos en primer lugar la zona o el entorno del centro. La Unidad Didáctica puede ser desarrollado en cualquier centro educativo,guardería y ludoteca. El tipo de centro no influye en la actividad y no hace falta un aula con requisitos específicos sino que se puede realizar en aula habitual o en zonas comunes como en el patio y salón de actos.
En tercer lugar analizamos al alumnado. La unidad Didáctica va dirigida al alumnado de Educación Infantil de edades comprendidas entre 3 y 5 años.

 
3. RELACIÓN CON EL CURRÍCULOObjetivos
– Descubrir, conocer y controlar progresivamente el propio cuerpo.
– Establecer vínculos fluidos de relación con los adultos y con sus iguales.
– Observar y explorar el entorno inmediato con una actitud de curiosidad y cuidado.
– Representar y evocar aspectos diversos de la realidad vividos, conocidos o imaginados y expresarlos mediante las
posibilidades simbólicas que ofrecen el juego yotras formas de expresión y representación (lenguaje oral y corporal)
– Descubrir y utilizar las propias posibilidades motrices, sensitivas y expresivas.
– Adquirir la coordinación y el control dinámico general del propio cuerpo.
– Aplicar la coordinación viso manual necesaria para manejar y explorar objetos.
– Adecuar su propio comportamiento a las necesidades, demandas, requerimientos yexplicaciones de otros niños y adultos.
–Fomentar la creatividad y la estimulación del niño
–Mejorar la relación y la cooperatividad entre el niño y sus compañeros
En el área de Comunicación y representación:
– Comprender, reproducir y recrear textos de tradición cultural (cuentos).
– Interesarse por el lenguaje escrito y valorarlo como instrumento de información y disfrute.
– Utilizar las diversas formas derepresentación y expresión.



4. OBJETIVOS DIDÁCTICOS DE LA UNIDAD
Podemos destacar dos objetivos principales que engloban al resto:
– Familiarizarse con personajes de cuentos.
– Progresar en el desarrollo de la coordinación de acciones y movimientos.
– Aprender a compartir experiencias y cooperar con el resto de compañeros para conseguir un fin común.
– Conocer, estimular y utilizar los sentidoscomo medios de exploración de la realidad y el entorno que le rodea.
– Desplazarse de diferentes formas imitando el desplazamiento de diversos animales.
– Comprender y expresar oralmente historias y cuentos.
– Conocer el entorno natural del colegio.

5. CONTENIDOS
Conceptos
– Los cuentos y sus personajes.
– Los animales
– Las plantas.
– Cualidades de los objetos: tamaño, color, ....
– Nocionesespaciales básicas: adelante, detrás, derecha, izquierda, cerca, lejos.
– Coordinación de movimientos.
– Comprensión y expresión oral y corporal de cuentos e historias.
– Identificación de las cualidades (tamaño, textura, forma geométrica, sabor, sonido) de los diferentes objetos a través
de los sentidos.
– Desarrollo de la imaginación y la fantasía.
– Cooperación con los compañeros y participaciónactiva en las actividades de grupo para conseguir un fin común.
– Respeto por la naturaleza y cuidado del entorno.
 
6. TEMPORALIZACIÓN
Se necesitan 4 sesiones. En la primera los niños escogen pintan, pegan y recortan la figura. En la segunda sesión escogen una caja, la pintan y decora. En la tercera escogen o crean una historia sencilla y en la ultima sesión la representan.
 
7- ORGANIZACIÓN:...