Proyecto "Todo El Año Es Carnaval"

Feria Regional de Ciencia y Tecnología

Título: “Todo el año es Carnaval”

Alumnos Expositores:

Apellido y nombre Documento Curso
Garcilazo, Alejandra Mabel 41715086 6to
Mendiburu, Leonel 41212568 6to

Otros integrantes

Apellido y nombre Documento Curso
Lalli, Nahuel 41990765 4to
Pugliese, Carlos Maximiliano 41212667 5to

Nivel : C y D

Área: Ciencias Sociales

Orientadora: Griselda Perazzo DNI 16477369

Escuela : Escuela Nº 8

Dirección: Madero 1454

Distrito: Maipú. Pcia. Bs.As

Región: XVIII

Año: 2010

Índice:

 Resumen ……………………………………………………… .Pag. 1
 Introducción- Antecedentes…………………………………….Pag 2
 Problema………………………………………………………….Pag. 4
 Marco Teórico…………………………………………………….Pag. 5
 Objetivos…………………………………………………………. Pag 7
Hipótesis…………………………………………………………. Pag.8
 Desarrollo…………………………………………………………Pag 9
 Conclusiones……………………………………………………..Pag. 10
 Bibliografía……………………………………………………… Pag. 11
 Agradecimiento………………………………………………….Pag. 12

Resumen :
A partir de la presente propuesta se intenta llevar a los niños, a través de diferentes métodos de investigación, a conocer la historia del Carnaval.
En elprimer encuentro todos escribieron palabras relacionadas con el carnaval, luego averiguaron en sus familias cómo vivían este festejo a través del tiempo.
Se entregó bibliografía sobre la festividad pagana a partir de una visita a la Biblioteca Municipal.
Al observar que su interés puntual era el de nuestra Fiesta del Carnaval de la Amistad nos situamos en el nivel local.Continuamos nuestro trabajo solicitando a los alumnos nombres de personas que han participado en nuestra Fiesta y a quienes podríamos invitar a la escuela para entrevistarlas.
Seleccionadas las mismas iniciamos la redacción de las posibles preguntas que fueran motivo de nuestra investigación.
Entrevistamos a dichas personas tomando nota.Confeccionamos una encuesta para ser llevada a cabo en personas de nuestra ciudad, de diferentes edades con la finalidad de sistematizar datos significativos.
Elaboramos cuadros con datos cuantitativos y el correspondiente informe.

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Introducción:

Antecedentes
“Las prácticas de lectura, escritura y oralidad relativas al estudio de contenidos
disciplinares requieren ser enseñadas através de situaciones que permitan a los chicos
apropiarse de ellas progresivamente mediante el trabajo conjunto y la interacción con
materiales variados.”
Diseño Curricular de Segundo Ciclo, Prácticas del Lenguaje, año 2007.

Este proyecto articula situaciones de lectura y escritura con
el propósito de estudiar un tema de Ciencias Sociales: el Carnaval.
Se trata de
Brindar variadasoportunidades para ejercer prácticas de lectura y escritura
propias del ámbito del estudio con el fin de comprender aquello que tienen en común y aquello en que difieren las maneras en que se ha celebrado y se celebra esta fiesta popular en nuestro pueblo. El eje conceptual que articula el proyecto es, entonces, la diversidad y la continuidad en los festejos del Carnaval en Maipú en distintas épocas.El contenido pertenece al eje “Sociedades a través del tiempo” del Diseño Curricular del área de Ciencias Sociales para Segundo Ciclo, que refiere a acontecimientos relevantes para la localidad.
Mientras estudian sobre el Carnaval, los niños aprenden a actuar como lectores,
escritores, hablantes y oyentes en interacción con los compañeros y el docente, y con diversas fuentes de la culturaescrita. Por eso, las prácticas del lenguaje involucradas
en el estudio de estos contenidos, también constituyen objetos de enseñanza.
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Algunas de las prácticas del lenguaje que los niños tendrán oportunidad de ejercer en el contexto de este proyecto son las siguientes:
 Explorar diversos materiales de lectura.
 Realizar búsquedas de información específica en diversos soportes.
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