Proyecto trabajo docente
Páginas: 3 (601 palabras)
Publicado: 28 de noviembre de 2009
Proyecto de Trabajo Docente 2009
Instituto Universitario Puebla
Ismael Arturo Condado Serna
Introducción:
En este proyecto vamos a adoptar una presentación que muestre un solido enfoquemetodológico y proporcione debidamente ordenada la información que sirva para tener una idea clara y completa del proyecto mencionando las conveniencias y ventajas y sus requerimientos y limitaciones. Y asípoder conocerlo y saber evaluarlo.
El proyecto lleva el nombre de “practica y observación docente 2009”, y trata que en los últimos 2 meses del 4° cuatrimestre de la licenciatura de Enseñanza MediaSuperior del Instituto Universitario Puebla se lleve a cabo los conocimientos adquiridos hasta este momento se lleven a la practica en los niveles de preescolar, primaria, secundaria, bachillerato ypreparatoria impartiendo 2 horas de clase por nivel.
Con esto se pretende alcanzar un conocimiento de lo que es dar clase en los diferentes niveles de educación ya antes mencionados y se desea lograr unalto rendimiento por parte del alumno y así poder evaluarlo en la materia de trabajo docente impartido por la L.E.F.: Hassive Fortozo Cruz
A si mismo las ventajas de este proyecto es analizar y conocerlo que es el trabajo docente en los diferentes niveles de la educación que nos llevara a un beneficio y crecimiento personal y una realidad a la cual no hemos llegado, a darnos cuenta la importanciade planeación, de una unidad didáctica, y así mismo entender mejor la docencia. Es muy importante el máximo rendimiento del alumno para el máximo beneficio y así crear una confianza personal. Una delas desventajas tal vez seria el horario por motivo de intervenir en nuestras clases diarias y tal vez la limitación de no poder trabajar las horas requeridas en el campo que más te desarrollas yconfianza te da.
El aspecto central del proyecto es conocer y valorar el trabajo docente mejorar e incluso cambiar nuestra forma de impartir una clase llevar a cabo un plan de sesión a la perfección...
Instituto Universitario Puebla
Ismael Arturo Condado Serna
Introducción:
En este proyecto vamos a adoptar una presentación que muestre un solido enfoquemetodológico y proporcione debidamente ordenada la información que sirva para tener una idea clara y completa del proyecto mencionando las conveniencias y ventajas y sus requerimientos y limitaciones. Y asípoder conocerlo y saber evaluarlo.
El proyecto lleva el nombre de “practica y observación docente 2009”, y trata que en los últimos 2 meses del 4° cuatrimestre de la licenciatura de Enseñanza MediaSuperior del Instituto Universitario Puebla se lleve a cabo los conocimientos adquiridos hasta este momento se lleven a la practica en los niveles de preescolar, primaria, secundaria, bachillerato ypreparatoria impartiendo 2 horas de clase por nivel.
Con esto se pretende alcanzar un conocimiento de lo que es dar clase en los diferentes niveles de educación ya antes mencionados y se desea lograr unalto rendimiento por parte del alumno y así poder evaluarlo en la materia de trabajo docente impartido por la L.E.F.: Hassive Fortozo Cruz
A si mismo las ventajas de este proyecto es analizar y conocerlo que es el trabajo docente en los diferentes niveles de la educación que nos llevara a un beneficio y crecimiento personal y una realidad a la cual no hemos llegado, a darnos cuenta la importanciade planeación, de una unidad didáctica, y así mismo entender mejor la docencia. Es muy importante el máximo rendimiento del alumno para el máximo beneficio y así crear una confianza personal. Una delas desventajas tal vez seria el horario por motivo de intervenir en nuestras clases diarias y tal vez la limitación de no poder trabajar las horas requeridas en el campo que más te desarrollas yconfianza te da.
El aspecto central del proyecto es conocer y valorar el trabajo docente mejorar e incluso cambiar nuestra forma de impartir una clase llevar a cabo un plan de sesión a la perfección...
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