Proyecto transversalizado

UNIVERSIDAD ….

Facultad de educación

TRANSVERSALIDAD

Trabajo final

Proyecto cocadas morenas

Presentado por:

Colombia

IDENTIFICACIÓN

NOMBRE DEL PROYECTO: COCADAS MORENAS

Razón social: Institución Educativa ….

Sede:

Sector: Público

Carácter: Mixto

Jornada. Tarde

Grupo: Tercero

Responsables:

Alumnos: 45

Duración del proyecto: Inicio 11 deFebrero del 2.011 y terminó 17 de Febrero del 2.011.

INTRODUCCIÓN

Con este trabajo queremos dar a conocer, diferentes procesos que se pueden trabajar a partir de un proyecto escolar Transversalizado como la elaboración de las cocadas, que surgió por la iniciativa de los mismos estudiantes, partiendo de ahí para mejorar diferentes aspectos Cognitivos, Motrices, Afectivos, Comunicativos, etc.Con este proyecto se busca promover la experimentación y relación directa con el medio social en que se desenvuelven los educandos, permitiendo que aprendan haciendo, descubriendo, produciendo y autoevaluándose es decir que pongan en práctica las competencias interpretativa, argumentativa y propositiva.

Nos permite ver como la Transversalidad puede ser trabajada como una metodología dondelos temas o ejes transversales faciliten la contextualización de todas las áreas, puesto que brindarán herramientas para ser desarrolladas y complementadas en la didáctica, dándose así un proceso integrador, contextualizador de las problemáticas que los educandos afrontan como individuos dentro de una sociedad.

PROPOSITOS Y OBJETIVOS

Nuestro interés con este proyecto es que loseducandos aprendan haciendo, descubriendo, produciendo y autoevaluándose y a su vez que mejoren algunos aspectos cognitivos, disciplinarios, afectivos, y algunos procesos psicológicos superiores como la tención, memoria, lenguaje, gnosias, praxias y funciones ejecutivas.

Buscamos que la atención de los estudiantes sea sostenida en todas las actividades, que retengan con facilidad lainformación dada y la organicen, que establezcan con claridad relaciones de peso, tamaño, color, sabor, etc., que identifiquen los objetos de acuerdo a un orden dado, que solucionen problemas aplicando conocimientos previos, que aprendan a hacer cocadas morenas , que conozcan algunos platos típicos de la región, que mejoren el empleo de la división , que conozcan algunos derivados de la leche y queaprendan haciendo, descubriendo, produciendo y autoevaluándose.

Dentro de lo disciplinario, que realicen sus trabajo con entusiasmo, que contribuyan en la realización de las actividades programadas, que demuestren interés por aprender, que sean tolerantes, respetuosos y solidarios demostrando seguridad en sí mismos.

Afectivo o socialmente que sean responsables y cumplidores de susdeberes, que participen animadamente en todas las actividades, que superen fácilmente las dificultades, que tomen sus propias decisiones, que reconozcan y acepten sus errores y que colaboren ante las situaciones difíciles de sus compañeros.

En el aspecto del lenguaje o comunicativo, que la lectura sea más fluida y precisa, que mejoren el discurso oral y escrito (vocalización, entonación,vocabulario, ortografía, trazos claros y definidos de la letra, comprensión de lectura, puntuación, etc.) y finalmente que escuchen con gusto y atención.

Dentro de las praxias o los aspectos psicomotrices, que tengan habilidad de estímulos sensoriales, que expresen situaciones y hechos con gestos corporales , que dominen el esquema de su cuerpo, que posean buena lateralidad ydireccionalidad, que sean más ágiles en movimientos lentos y rápidos y que se ubiquen en el tiempo y en el espacio.

En el aspecto gnosico, que desarrollen las gnosias simples (auditivas, visuales, táctiles gustativas y olfativas) y las gnosias complejas (viso espaciales, táctiles complejas, esquema corporal y evaluación)

“diseñar propuestas pedagógicas contextualizadas a las necesidades,...