proyecto tutor
Páginas: 3 (679 palabras)
Publicado: 27 de marzo de 2013
FUNDAMENTACIÓN
El presente proyecto está destinado a los estudiantes ingresantes al 1° año del Centro Educativo de Nivel Secundario N°15 (C.E.N.S N°15), provenientes del ProyectoAlternativo Alumno (P.A.A) que funciona en la Escuela N°34 con modalidad vespertina. En los que se observa situaciones de desigualdad en el proceso de enseñanza-aprendizaje en las áreas de conocimiento.
Lamayoría provienen de hogares cadenciados, de familias numerosas y en muchos de los casos con padres desocupados. Esto trae aparejado que la familia no cuente con recursos suficientes para brindarlesapoyo en las áreas donde se presentan dificultades.
Atendiendo a esta problemática y a una demanda de la Institución se propone apoyo escolar prioritariamente.
La comunidad educativa recibe alumnos debarrios carenciados y con las problemáticas que a continuación se detallan:
*Sobre-edad
*Apatía por lo educativo
*Madres solteras
*Manifestación intempestiva de violencia.
*Corrimiento deroles (alumnos que mantiene con su trabajo la familia, ausencia de padreo madre o en algunos casos ambos, etc.)
*Carencia de un sostén familiar (por ausencia o abandono de los padres, viven con abuelos,tíos, etc.).
*Poseen altos índices de desocupación, subocupación y se registran varios casos de alumnos/as beneficiarios de planes sociales.
*El acceso a la tecnología, los libros y losestímulos culturales se da sólo desde la institución.
Estos factores influyen en el rendimiento de estos estudiantes que asistirán al C.E.N.S N°15, pudiendo generar:
Repitencia.
Abandonoescolar.
Inasistencias reiteradas, etc.
Este grupo en particular tiene la necesidad de contar con un referente fijo dentro del espacio áulico con la asistencia/andamiaje de un maestro tutor, comopráctica socio-pedagógica no convencional, solidaria y organizada de apoyo, proponiendo:
*Facilitar la integración de los estudiantes en el grupo y fomentar su participación en las actividades....
FUNDAMENTACIÓN
El presente proyecto está destinado a los estudiantes ingresantes al 1° año del Centro Educativo de Nivel Secundario N°15 (C.E.N.S N°15), provenientes del ProyectoAlternativo Alumno (P.A.A) que funciona en la Escuela N°34 con modalidad vespertina. En los que se observa situaciones de desigualdad en el proceso de enseñanza-aprendizaje en las áreas de conocimiento.
Lamayoría provienen de hogares cadenciados, de familias numerosas y en muchos de los casos con padres desocupados. Esto trae aparejado que la familia no cuente con recursos suficientes para brindarlesapoyo en las áreas donde se presentan dificultades.
Atendiendo a esta problemática y a una demanda de la Institución se propone apoyo escolar prioritariamente.
La comunidad educativa recibe alumnos debarrios carenciados y con las problemáticas que a continuación se detallan:
*Sobre-edad
*Apatía por lo educativo
*Madres solteras
*Manifestación intempestiva de violencia.
*Corrimiento deroles (alumnos que mantiene con su trabajo la familia, ausencia de padreo madre o en algunos casos ambos, etc.)
*Carencia de un sostén familiar (por ausencia o abandono de los padres, viven con abuelos,tíos, etc.).
*Poseen altos índices de desocupación, subocupación y se registran varios casos de alumnos/as beneficiarios de planes sociales.
*El acceso a la tecnología, los libros y losestímulos culturales se da sólo desde la institución.
Estos factores influyen en el rendimiento de estos estudiantes que asistirán al C.E.N.S N°15, pudiendo generar:
Repitencia.
Abandonoescolar.
Inasistencias reiteradas, etc.
Este grupo en particular tiene la necesidad de contar con un referente fijo dentro del espacio áulico con la asistencia/andamiaje de un maestro tutor, comopráctica socio-pedagógica no convencional, solidaria y organizada de apoyo, proponiendo:
*Facilitar la integración de los estudiantes en el grupo y fomentar su participación en las actividades....
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