Proyecto Tv Educativa

ÁREA: CIENCIAS BÁSICAS
CATEGORÍA: “C”

TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN
EQUIPO DE TRABAJO

NOMBRES Y APELLIDOS GRADO DE ESTUDIOS
* Campos León, Diana Jhenyferth 2°
* Jara Enriquez, Josué 2°
* Montoya Rojas, Cristhian 2°

ASESORES:
* Carranza Leandro, Joel A.
* Vásquez Vilchez, María D.

“USO DE LA TELEVISIÓN COMO SOPORTE PARA ELAPRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“ALFREDO TEJADA”
Jr. TARAPOTO S/N
TF. 557090
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CONTENIDO

ÁREA: CIENCIAS BÁSICAS

CATEGORÍA: “C”

TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN:
USO DE LA TELEVISIÓN COMO SOPORTE PARA EL APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA

EQUIPO DE TRABAJO:

NOMBRES Y APELLIDOS GRADO DE ESTUDIOS
- Campos León, Diana Jhenyferth 2°
- Jara Enriquez, Josué 2°- Montoya Rojas, Cristhian 2°

ASESORES: ESPECIALIDAD
- Carranza Leandro, Joel Ausberto Inglés
- Vásquez Vilchez, María Dilsia Inglés

INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

NOMBRE DIRECCIÓN TELÉFONO
I.E. Alfredo Tejada Jr. Tarapoto s/n 042-557090

TITULO: USO DE LA TELEVISIÓN COMO SOPORTE PARA EL APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA.

RESUMEN:
El aprendizaje de la matemática constituyepara la mayoría de estudiantes un problema, ya seapara algunos por la complejidad del área y, la escaza predisposición a querer aprenderlapara otros. El 26% de los estudiantes en promedio por cada grado académico presenta dificultades en la resolución de ejercicios matemáticos.
La televisión es un medio de comunicación masivo, el 79% de hogares de nuestra localidad cuenta con este medio yaproximadamente los miembros de la familia le dedican entre 2 a horas diarias de atención en un horario de 6pm a 9pm. Asimismo contamos con un canal municipal que no posee una programación diaria sino dedica espacios de entretenimiento musical o de videos.
El presente proyecto intenta combinar los aspectos antes mencionados, permitiéndonos ingresar a los hogares a través de la señal televisiva localcon una programación exclusiva orientada a la resolución de ejercicios matemáticos del segundo grado. Tiene por finalidad promover la participación de estudiantes, profesores del área de matemática y comunidad en general.

SUMMARY:
The learning of the mathematics constitutes for the majority of students a problem, already be for some for the complexity of the area and, the poor predisposition towant to learn it for others. 26 % of the students in average for every academic degree present difficulties in the resolution of mathematical exercises.
The television is a massive way of communication, 79 % of homes of our locality possesses this way and approximately the members of the family dedicate him between 2 at daily hours of attention in a schedule of 6pm to 9pm. Likewise we rely on amunicipal channel that it does not possess a daily programming but dedicates spaces of musical entertainment or of films.
El project tries to combine the aspects before mentioned, permitting to enter to the homes across the television local sign with an exclusive programming orientated to the resolution of mathematical exercises of the second degree. It has for purpose promoted the participationof students, teachers of the area of mathematics and community in general.

PALABRAS CLAVES:

TELEVISIÓN
La televisión es un sistema para la transmisión y recepción de imágenes en movimiento y sonido a distancia que emplea un mecanismo de difusión. La transmisión puede ser efectuada mediante ondas de radio, por redes de televisión por cable, Televisión por satélite o IPTV. El receptor de lasseñales es el televisor.
TELEVISIÓN EDUCATIVA
La Televisión Educativa hace referencia a los programas de televisión, que en soporte vídeo y rara vez en directo, son integrados dentro de diseños curriculares de enseñanza presencial.

La televisión se transforma en un medio didáctico, ya que es capaz de mostrar determinados contenidos con una forma de representación diferente a las que...