Proyecto Tykaoad
Páginas: 4 (801 palabras)
Publicado: 7 de septiembre de 2011
INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR DE MISANTLA
Alberto Aguilar Figueroa Adair Hernández Aguilar Katya Centeno Mancera
Ingeniería Industrial Ingeniería Industrial Licenciatura en InformáticaASESOR:
Ing Rosario Castro García
Misantla, Ver., Octubre 2004
Tykapad Plus!
ÍNDICE
ANTECEDENTES .............................. pag.
2
PROBLEMÁTICA ..............................pag.
3
EUREKA .................................... pag.
3
DESARROLLO ................................ PAG.
4
1
Tykapad Plus!
LOS ANTECEDENTES
Desde cientos de años el procesode enseñanza aprendizaje ha existido, y a la par las técnicas de explicación, demostración y esquematización. Tuvimos ahí a los ancestrales maestros greco-romanos, que con una vara sobre la arena otierra bosquejaban y plasmaban información didáctica complementando sus cátedras.
Después de muchos años surgió la muy conocida pizarra que acá en México llamamos pizarrón, sobre el cual utilizamostizas (conocidas como gises) casi siempre a base de cal blanca y como borrador una tablita generalmente manufacturada con madera o plástico y por la cara principal a base de fibras naturales, llamadaprecisamente “borrador”.
El problema de los pizarrones fue que el periodo útil de la superficie era corto y necesitaba de repintado constante o reemplazo. Además de que estudios realizados porvarias organizaciones no gubernamentales e instituciones de la salud determinaron que el uso periódico de los gises causa daños graves e irreversibles a la salud.
2
Tykapad Plus!
Pero no hayporque preocuparse, ya que en 90s el desplazamiento de los pizarrones introducción del pintarrón nos trajo consigo el delebles, que por supuesto son más versátiles y las tizas.
la década de los a causade la uso de marcadores menos dañinos que
En la actualidad la principal herramienta utiliza es el pintarrón con sus marcadores.
didáctica
que
se
EL PROBLEMA
No olvidemos que tanto...
Alberto Aguilar Figueroa Adair Hernández Aguilar Katya Centeno Mancera
Ingeniería Industrial Ingeniería Industrial Licenciatura en InformáticaASESOR:
Ing Rosario Castro García
Misantla, Ver., Octubre 2004
Tykapad Plus!
ÍNDICE
ANTECEDENTES .............................. pag.
2
PROBLEMÁTICA ..............................pag.
3
EUREKA .................................... pag.
3
DESARROLLO ................................ PAG.
4
1
Tykapad Plus!
LOS ANTECEDENTES
Desde cientos de años el procesode enseñanza aprendizaje ha existido, y a la par las técnicas de explicación, demostración y esquematización. Tuvimos ahí a los ancestrales maestros greco-romanos, que con una vara sobre la arena otierra bosquejaban y plasmaban información didáctica complementando sus cátedras.
Después de muchos años surgió la muy conocida pizarra que acá en México llamamos pizarrón, sobre el cual utilizamostizas (conocidas como gises) casi siempre a base de cal blanca y como borrador una tablita generalmente manufacturada con madera o plástico y por la cara principal a base de fibras naturales, llamadaprecisamente “borrador”.
El problema de los pizarrones fue que el periodo útil de la superficie era corto y necesitaba de repintado constante o reemplazo. Además de que estudios realizados porvarias organizaciones no gubernamentales e instituciones de la salud determinaron que el uso periódico de los gises causa daños graves e irreversibles a la salud.
2
Tykapad Plus!
Pero no hayporque preocuparse, ya que en 90s el desplazamiento de los pizarrones introducción del pintarrón nos trajo consigo el delebles, que por supuesto son más versátiles y las tizas.
la década de los a causade la uso de marcadores menos dañinos que
En la actualidad la principal herramienta utiliza es el pintarrón con sus marcadores.
didáctica
que
se
EL PROBLEMA
No olvidemos que tanto...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.