Proyecto: “un lugar para todos”
Páginas: 2 (263 palabras)
Publicado: 1 de mayo de 2011
Proyecto: “UN LUGAR PARA TODOS”
Problema Detectado:
Se observó en los alumnos actitudes inadecuadas para solucionar conflictos entre pares o para jugar, como así también el empleo delvocabulario inapropiado para la edad de los escolares. Se nota una carencia de valores para una buena convivencia. Se busca que los alumnos encuentren respuestas para superar los inconvenientes en el tratodiario, por medio de diferentes juegos, por ejemplo: en los recreos.
Fundamentación:
La persona es capaz de actuar, juzgar y tomar decisiones en función de los objetivos y finalidades.
Laincorporación de temáticas referidas a la dimensión valorativa, contribuyen a la formación de la persona en su estructura ética, como un sujeto libre, racional y responsable. Capaz de descubrir, apreciar,actualizar y asumir jerárquicamente valores.
Objetivos:
Comprender, tolerar y prójimo, buscando un acercamiento con las demás personas poniendo en práctica: la verdad, el bien, la paz, lajusticia, la amistad, la solidaridad, la libertad, la igualdad y la honradez.
Analizar, debatir y solucionar situaciones provocadas por la diaria convivencia.
Lograr una actitud crítica frente a losvalores y desvalores en los medios.
Contenidos:
Conceptuales:
-Lo individual, lo colectivo en el juego.
-Necesidad de aceptar lo diverso.-Búsqueda del bien común.
Procedimentales:
-Dramatización y reconocimiento de roles.
-Observación de situacionesproblemáticas.
-Identificación de acciones positivas y negativas.
-Buscar soluciones.
Actitudinales:
-Propiciar el cultivo de actitudes deflexibilidad, tolerancia y respeto por lo diferente.
-Desarrollar valores y actitudes de participación en el contexto social.
Recursos:
Videos.
Recortes.
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Problema Detectado:
Se observó en los alumnos actitudes inadecuadas para solucionar conflictos entre pares o para jugar, como así también el empleo delvocabulario inapropiado para la edad de los escolares. Se nota una carencia de valores para una buena convivencia. Se busca que los alumnos encuentren respuestas para superar los inconvenientes en el tratodiario, por medio de diferentes juegos, por ejemplo: en los recreos.
Fundamentación:
La persona es capaz de actuar, juzgar y tomar decisiones en función de los objetivos y finalidades.
Laincorporación de temáticas referidas a la dimensión valorativa, contribuyen a la formación de la persona en su estructura ética, como un sujeto libre, racional y responsable. Capaz de descubrir, apreciar,actualizar y asumir jerárquicamente valores.
Objetivos:
Comprender, tolerar y prójimo, buscando un acercamiento con las demás personas poniendo en práctica: la verdad, el bien, la paz, lajusticia, la amistad, la solidaridad, la libertad, la igualdad y la honradez.
Analizar, debatir y solucionar situaciones provocadas por la diaria convivencia.
Lograr una actitud crítica frente a losvalores y desvalores en los medios.
Contenidos:
Conceptuales:
-Lo individual, lo colectivo en el juego.
-Necesidad de aceptar lo diverso.-Búsqueda del bien común.
Procedimentales:
-Dramatización y reconocimiento de roles.
-Observación de situacionesproblemáticas.
-Identificación de acciones positivas y negativas.
-Buscar soluciones.
Actitudinales:
-Propiciar el cultivo de actitudes deflexibilidad, tolerancia y respeto por lo diferente.
-Desarrollar valores y actitudes de participación en el contexto social.
Recursos:
Videos.
Recortes.
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