Proyecto Unadista

CAPÍTULO IV FORMACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE del reglamento estudiantil establece que:


Artículo 12. Cadenas formativas. Son correlaciones dinámicas flexibles y temporales existentes entre niveles, modalidades y áreas o campos de conocimiento, para la estructuración de competencias básicas, específicas y complementarias que conducen al otorgamiento de un certificado o de un título académico.Artículo 13. Competencia. Es la capacidad de poner en práctica de forma integrada, en contextos diferentes, los conocimientos, habilidades y características profesionales y laborales, adquiridas o desarrolladas. Incluye saber teórico: aprender a aprender, saber; habilidades prácticas aplicativas: saber hacer; actitudes: compromisos personales, saber ser y saber convivir.

Artículo 14. Redesformativas. Son estructuras sociales, académicas y tecnológicas, de carácter disciplinar, transdisciplinar e interdisciplinar, que sirven de soporte a la gestión del conocimiento, a las cadenas formativas y al fomento del aprendizaje autónomo y colaborativo.

Artículo 15. Programa académico. Es la organización académica constituida de un conjunto de campos o áreas de formación y de cursosacadémicos, actividades y experiencias de aprendizaje teóricas y prácticas, estructuradas armónicamente, en la cual interactúan docentes, tutores, consejeros, estudiantes, recursos académicos, medios, mediaciones pedagógicas y objetos de aprendizaje.
En la UNAD todo programa académico se compone de cursos básicos, obligatorios y de cursos electivos o de complementación.
Artículo 16. Curso académico. Esla unidad fundamental de la formación; enlaza las intencionalidades pedagógicas con los procesos propios de los saberes disciplinarios. Se expresa en créditos académicos o en la cantidad de trabajo académico o de aprendizaje que requiere adelantar el estudiante para adquirir las competencias previstas en el respectivo curso.
Artículo 17. Crédito académico. Es la medida de trabajo del estudiantey determina el número de horas que debe dedicar al trabajo académico en función de su aprendizaje. Para cursar un crédito académico en el territorio colombiano, el estudiante requiere de 48 horas de trabajo académico distribuidas entre trabajo independiente y acompañamiento de tutoría.

Artículo 18. Medios y mediaciones pedagógicas. Son el conjunto de recursos académicos en multiformatos yestrategias didácticas, que facilitan la autogestión del aprendizaje, el trabajo académico colaborativo, y optimizan la interacción y comunicación sincrónica y asincrónica entre los actores del proceso educativo.

Para promover el aprendizaje autónomo del estudiante y con el fin de regular los procesos formativos, la UNAD garantizará al estudiante los medios y las mediaciones pedagógicas en diversosmultiformatos para el desarrollo de un programa o curso académico.

Artículo 19. Aprendizaje autónomo. El centro de los procesos formativos que fomenta la UNAD es el aprendizaje autónomo de sus estudiantes. El aprendizaje autónomo tiene como base el estudio independiente o trabajo personal del estudiante. La UNAD tiene como responsabilidad el fomento de condiciones pedagógicas y didácticasacordes con la naturaleza de la educación abierta y a distancia.

Artículo 20. Tutoría. Es el apoyo académico y pedagógico que la UNAD y el programa brindan al estudiante para potenciar el proceso académico. Tiene carácter obligatorio por parte de la UNAD y carácter voluntario por parte del estudiante. El acompañamiento tutorial que la UNAD brinda al estudiante matriculado en un determinado cursoacadémico, puede realizarse de manera sincrónica o asincrónica, o mixta, según el caso, para lo cual se utilizarán mediaciones y estrategias derivadas de las tecnologías de la información y las comunicaciones, al servicio de la formación a distancia.

Artículo 21. Consejería. Es la labor de orientación, seguimiento, acompañamiento y apoyo al estudiante, relacionada con la autogestión del proceso...