Proyecto Valor Responsabilidad

PROYECTO VALOR RESPONSABILIDAD
INTRODUCCION
En la actualidad nos encontramos en la era de la información, en la que podemos ver los grandes avances en todos los aspectos en especial la tecnología y la ciencia. El crecimiento de las ciudades y el aumento de la población han alejado al hombre poco a poco de su humanidad, de un compromiso para consigo, para con los demás: su familia y los seresque le rodean. El hombre y la mujer en la actualidad se han doblegado ante la fuerza del poder socio-económico que domina sus mentes, sus hábitos, sus familias, existe la prioridad por cubrir las necesidades básicas, motivo por los cuales los momentos de comunicación, encuentro, se van perdiendo.
Los valores mejoran la formación personal, hacen crecer el espíritu, elevan la superación del ser,mejoran la convivencia; fortalecen las relaciones familiares, personales y sociales.
IDENTIFICACION DEL PROYECTO
NOMBRE DEL PROYECTO
VALOR “RESPONSABILIDAD, PARA CRECER COMO SER HUMANO”
POBLACIÓN BENEFICIARIA
Los participantes de la Especialidad: Técnico en Aplicaciones
INSTITUCIÓN
Centro de Estudios Técnicos Acelerados Loreto CETAL
DURACIÓN DEL PROYECTO
Se lo realizara el segundosemestre de la gestión 2012
RESPONSABLE DEL PROYECTO
Daphne L. Auza Aramayo, con el apoyo y colaboración de los participantes de la especialidad Técnico en Aplicaciones del Centro de Estudios Técnicos Acelerados Loreto “CETAL”.
DIAGNOSTICO
El Centro de Estudios Técnicos Acelerados Loreto CETAL es una institución de convenio, somos parte de Fe y Alegría; que por sus características dentro de misión,visión, principios, considera formar en valores.
Para poder desarrollar un proyecto decidimos inicialmente realizar un diagnostico participativo en los participantes de la especialidad Técnico en Aplicación, definiendo las potencialidades, las limitaciones, los conocimientos, los problemas y sus causas, que permitan llegar a conocer las características de los participantes, sus intereses,proyecto de vida y los valores (como aspiraciones y como carencias), para poder determinar un conjunto de influencias y acciones en el proceso de formación.
La especialidad de Técnico en Aplicaciones, en la institución se desarrolla en un semestre, para realizar el diagnostico se tomo en cuenta el segundo semestre de la gestión 2012, se inscribieron 25 participantes, 10 del sexo masculino (40%) y 15del sexo femenino (60%)..
Los participantes de acuerdo a la edad se distribuyen de la siguiente forma: 16 a 19 anos 3 participantes (13%); 20 a 29 anos 14 participantes (61%); 30 a 39 anos 4 participantes (17%); 40 a 49 anos 1 participante y 50 a adelante 1 participante (4%); esta distribución nos indica que el porcentaje mayor esta en personas jóvenes, que se encuentran en proceso de formacióny sus motivaciones son diferentes.
A través de la observación y tomando como indicadores la asistencia, en la que se determino que aproximadamente 5 participantes faltan a clases diariamente (20%), de los cuales por lo menos 2 participantes (11%) asiste solo la mitad del periodo de clases. Otro factor a considerar son los retrasos que en algunos casos es mayor de una hora, 30% del curso llegaatrasado, se pudo determinar que existe carencia de disciplina.
Además se analizo el incumplimiento de las actividades asignadas, las que no fueron realizadas por 8 participantes (35%), y de los 15 participantes que cumplieron con la actividad (65%) realizaron la actividad a medias o incompleta.
JUSTIFICACION
A través del diagnostico realizado podemos determinar que existe deficiencias en: ”Elconocimiento de valores”, concebidos estos como parte indisoluble del comportamiento humano, por ello se hace necesario replantear la formación integral tomando como base la profundización tanto en información como vivencial de los valores, especialmente de la responsabilidad, teniendo en cuenta los aspectos filosóficos, sociológicos, psicológicos y pedagógicos.
Desde el mismo momento en que el...