Proyecto verano

PROYECTO VERANO 2010

Nombre: Taller “Música, ritmo y psicomotricidad”
Dirigido a: Niñas y niños de 5 a 12 años
Duración: Tres semanas. 19 de lulio al 6 de agosto de 2010
Horario: de lunes a viernes; 10:00 am a 12:00 pm
Lugar: Casa de la cultura; Municipio de Tetela de Ocampo.

PRESENTACION
El modo de caminar, la seguridad con que nos dirigimos de un lado a otro, la manera enque tomamos el lápiz para escribir; todo está relacionado con el dominio de nuestro cuerpo. Y es que las habilidades motoras condicionan cada uno de nuestros actos en la vida cotidiana.
En algunas ocasiones sentimos que nuestros músculos son torpes e in hábiles, que el lado izquierdo no posee la habilidad del lado derecho, que nuestros miembros no saben ejecutar al mismo tiempo movimientoscontradictorios y que la ley de la gravedad entorpece a cada instante nuestro accionar.
Por todas las razones antes mencionadas y muchas más es que surge la iniciativa de estructurar un taller que este dirigido a la estimulación y desarrollo de la coordinación motriz a través de la música en los niños, pues es en las primera etapas de la vida donde se tienen más posibilidades de desarrollar el mayornumero de nuestras capacidades.
PROPUESTAS:
En este taller ofrecemos un conjunto de juegos y canciones que abordan temas relacionados con la música, el movimiento y el aprendizaje desde una perspectiva espontanea y dinámica como lo es el juego, logrando así el desarrollo y la madurez de las aéreas cerebrales motoras; para ello se han seleccionado una variedad de ritmos y sonidos acompañados deletras interesantes.
Para la estructuración de este taller se toma como referencia los trabajos realizados por los maestros Fernando G. Bozzini y Marina Rosenfeld, investigadores y coordinadores de GIPEM (Grupo de Investigación Producción y Educación Musical), con los cuales he llevado a cabo una capacitación tanto en Buenos Aires; Argentina , como en la ciudad de Puebla.

OBJETIVO:
Elobjetivo principal de este taller es lograr a través de la música y el juego romper con los automatismos del movimiento que tanto chicos como mayores hemos arraigado en nuestro cuerpo.
Los automatismos son hábitos adquiridos a través de la experiencia y con el uso de la voluntad (escribir, conducir un auto, etc…). Deseo hacer un movimiento, y entonces el lóbulo prerolandico (la zona frontal delcerebro desde la sien hacia delante) comanda la acción; con la repetición, la memoria neuromuscular registra el movimiento y lo transforma en una acción automática que cada vez es menos controlada por el lóbulo frontal, y pasa a ser ejecutada con las células extra piramidales de la zona postrolandica (casi no lo pensamos y lo hacemos igual: al escribir, o hago consciente el proceso que lleva el dibujode la letra, o si estoy conduciendo y viene un camión de frente aprieto el freno antes de deducir donde esta).
Para desarraigar los automatismos a lo largo del taller se explorarán y estimularán tres caminos importantísimos para un buen desarrollo integral de la persona, estos son:
1. La música en relación al movimiento
2. La estimulación sensorial (muy en especial la auditiva)
3. Laestimulación del desarrollo del lenguaje
Todo lo anterior se logra vinculando una serie de canciones y melodías con las cuales se da lugar a la expresión del movimiento espontaneo de la actividad gestual comunicacional, de movimiento fino y grueso, y del canto.
CONFORACION DEL TALLER
El taller “Música, ritmo y psicomotricidad” está integrado por una serie de juegos y canciones que tienen lacaracterística de presentar actividades que proponen movilizar distintos segmentos del cuerpo de manera sincronizada. Estas actividades se dividen en tres tipos:
1. JUEGOS CON LAS MANOS: Juegos de coordinación oculomanual.
Los juegos con las manos son una excelente plataforma para iniciar la exploración de los movimientos combinatorios entre dedos, palmas, dorso, muñeca y brazo.
En la medida...