Proyecto Yasuni

ALUMNOS: LUIGY GERMAN MOREIRA LINO
RUTH DELIA FERNANDEZ LEON
JEFFERSSON DAVID AGUILAR BARRERA
DOCENTE: ING. FREDDY FARES
QUEVEDO – LOS RIOS – ECUADOR - 2012

LA VIOLENCIA INTRAFAMILIARÍndice Pág. |
1. INTRODUCCIÓN | 3 |
2. OBJETIVOS:2.1 Generales 2.2 Específicos | 4““ |
3. JUSTIFICACIÓN | 5 |
4. MARCO TEORICO | 6-8 |
5. DESARROLLO5.1. Determinar el significado de las palabras.5.2. Identificar ideas centrales en cada uno de los párrafos.5.3. Elaborar esquemas de organización por párrafos y global.5.4. Identificar inferencias en lospárrafos y entre párrafos.5.5. Formular inferencias.5.6. Identificar analogías y metáforas.5.7. Elaborar una síntesis del escrito. | 991011121718181920 |
6. CONCLUSIONES | 21 |
7. RECOMENDACIONES | 22 |
8. BIBLIOGRAFÍA | 23 |
9. ANEXOS | 24-26 |

1. INTRODUCCIÓN
Al pensamiento se lo define como la capacidadmental para solucionar problemas. La función básica del pensamiento es la de encontrar las semejanzas y las diferencias entre las cosas, ya que todas las cosas son semejantes a otras en algo y a su vez son diferentes a todas las demás.
El pensamiento evoluciona junto con el individuo, lo que permite la diferenciación de tipos de pensamiento:
El pensamiento como el conjunto de instrumentos deconocimientos.
El pensamiento como el conjunto de valores y actitudes.
Y el pensamiento como habilidades y destrezas
Estos tres elementos interactúan entre sí para abastecerse unos a otros, complementarse y dar forma al pensamiento.
Uno de los más grandes retos de la educación del siglo XXI es propiciar actitudes de reflexión, autoaprendizaje, innovaciones en la forma de aprender y trabajar,desarrollando habilidades mentales valorativas y expresivas, logrando que los estudiantes adquieran instrumentos de conocimientos en las operaciones intelectuales, por consiguiente desarrollen actitudes positivas hacia sí mismos, hacia otras personas y hacia el conocimiento.
El módulo “Desarrollo del Pensamiento” radica en la capacidad para ejercer relaciones, leer, analizar, comparar, inferir, ydemás tipos de operaciones intelectuales que favorecerán el acceder al mundo con mayor agilidad, adquirir permanentemente nuevos saberes; y lo que es más importante, ponerlos en práctica.

2. OBJETIVOS

2.1 Objetivo general
Aplicar los procesos básicos de pensamiento para la comprensión de palabras y escritos con sentido lógico y coherencia en base al tema del “Parque Nacional Yasuní”.
2.2Objetivos específicos
* Determinar el significado de las palabras a partir del contexto.
* Identificar ideas centrales en cada uno de los párrafos.
* Elaborar esquemas de organización por párrafos y global.
* Identificar inferencias en los párrafos y entre párrafos.
* Formular inferencias.
* Identificar analogías y metáforas.
* Elaborar una síntesis del escrito.3. JUSTIFICACION
Este proyecto se ha realizado para cubrir la necesidad que tenemos cada día de aprender más y de desarrollar nuestro pensamiento, es por eso que cada uno de los que hemos participado en este grupo tuvimos la oportunidad de no solo disfrutar del conocimiento adquirido por el análisis de la materia si no también todo el conocimiento adquirido poder transmitirlo con entusiasmo anuevos grupos de estudiantes para que puedan ejercer como nosotros el Desarrollo el Pensamiento.
Por eso también ponemos por escrito la necesidad que tenemos de seguir impartiendo enseñanzas de “Desarrollo del Pensamiento” para que así mas personas comprendan la importancia de la educación y que hagan explotar todas sus cualidades para hacer de nuestro país una mejor generación.
Con este...