PROYECTO A LICO potencia 2014 residente tolaba
Páginas: 3 (610 palabras)
Publicado: 26 de agosto de 2015
PROYECTO AÚLICO
Establecimiento: Colegio Nacional N° 2: “Armada Argentina”
Curso: 2° División: C
Profesor titular: Flores, Adriana.
Residente: Tolaba, Edgardo.
Tema: Potencia y Radicación deNúmeros Decimales.
Subtema: Potencia: Regla de los signos. Regla operatoria. Propiedades. Operaciones combinadas.
Objetivos:
Reconozcan la diferencia entre las operaciones inversas.
Desarrollenestrategias eficaces para la resolución de problemas y de distintas operaciones combinadas.
Resuelvan ejercicios con números decimales mediante la aplicación de las propiedades de las operaciones.
Lograrque el estudiante aprenda a trabajar en grupo y relacionarse con sus pares.
Tiempo: 3 Módulos completos.
Recursos y materiales: Pizarrón, Tizas de colores, Juegos didácticos.
Conocimientos previos:Producto de números decimales. Regla de los signos de los números enteros. Propiedades de la potencia y radicación de números enteros.
Desarrollo
Potenciación de números decimales
Luego de lasvacaciones, la clase iniciara con un repaso de los números decimales puros junto con un desarrollo breve y puntual de sus operaciones básicas para refrescar esos conocimientos probablemente olvidados.Posteriormente, se realizara una introducción del tema de potencia pero con una referencia preliminar con números enteros.
¿Cómo resolvemos estas potencias?
34 = 3 x 3 x 3 x 3 = 81 (-5)2= (-5) x (-5) = 25
4 factores
Pero ¿Ahora como calculamos esta potencia?
= ¿?
Posteriormente, se le entregara a cada uno de losalumnos una hoja impresa conteniendo las referencias teóricas breves de cómo proceder en la operación de potencia. La hoja modelo se muestra a continuación:
Ejemploempleando la regla operatoria de
1) Identificamos la base y el exponente:
Base=0,008 Exponte=2
2) Calculamos la potencia de la base como si fuera un entero:
82 =64
3) Analizamos la cantidad de...
Establecimiento: Colegio Nacional N° 2: “Armada Argentina”
Curso: 2° División: C
Profesor titular: Flores, Adriana.
Residente: Tolaba, Edgardo.
Tema: Potencia y Radicación deNúmeros Decimales.
Subtema: Potencia: Regla de los signos. Regla operatoria. Propiedades. Operaciones combinadas.
Objetivos:
Reconozcan la diferencia entre las operaciones inversas.
Desarrollenestrategias eficaces para la resolución de problemas y de distintas operaciones combinadas.
Resuelvan ejercicios con números decimales mediante la aplicación de las propiedades de las operaciones.
Lograrque el estudiante aprenda a trabajar en grupo y relacionarse con sus pares.
Tiempo: 3 Módulos completos.
Recursos y materiales: Pizarrón, Tizas de colores, Juegos didácticos.
Conocimientos previos:Producto de números decimales. Regla de los signos de los números enteros. Propiedades de la potencia y radicación de números enteros.
Desarrollo
Potenciación de números decimales
Luego de lasvacaciones, la clase iniciara con un repaso de los números decimales puros junto con un desarrollo breve y puntual de sus operaciones básicas para refrescar esos conocimientos probablemente olvidados.Posteriormente, se realizara una introducción del tema de potencia pero con una referencia preliminar con números enteros.
¿Cómo resolvemos estas potencias?
34 = 3 x 3 x 3 x 3 = 81 (-5)2= (-5) x (-5) = 25
4 factores
Pero ¿Ahora como calculamos esta potencia?
= ¿?
Posteriormente, se le entregara a cada uno de losalumnos una hoja impresa conteniendo las referencias teóricas breves de cómo proceder en la operación de potencia. La hoja modelo se muestra a continuación:
Ejemploempleando la regla operatoria de
1) Identificamos la base y el exponente:
Base=0,008 Exponte=2
2) Calculamos la potencia de la base como si fuera un entero:
82 =64
3) Analizamos la cantidad de...
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