proyecto V

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 37 º
``Republica de tlaxcallan´´

``Jugando se aprende´´

Nombre del proyecto: ``Armando el conocimiento´´
5021 (informática)
Clave ERET: EST03VG3PT (5021)
GRADO 3º
TURNO VESPERTINO
ALUMNOS:
Yael sosa mellado
José Eduardo Vidal peralta
Javier muñoz Armenta
Arturo Hernández Cabrera

Nombre del coordinador del proyecto: María Elena Hernández Pineda

Director: virginioVelázquez López


``Jugando se aprende´´
``ARMANDO EL CONOCIMIENTO´´




ÌNDICE

Capítulo I Identificación del problema……….pag.4
Capítulo II Recolección, búsqueda y análisis de la información……….pag.5-8
Capitulo III Construcción de la imagen objetivo……….pag.9
Capitulo IV Búsqueda y solución de alternativas……….pag.10
Capítulo V Planeación……….pag.11-12
Capítulo VI Ejecución dealternativas seleccionadas……….pag.13-16
Capítulo VII Evaluación……….pag.17
Capítulo VIII Comunicación……….pag.18



Capítulo I
Identificación del problema
Actualmente la tecnología está presente en muchos aspectos de nuestra vida, y resuelve problemas y necesidades cotidianamente.
Nos damos cuenta que en el laboratorio de informática no contamos con equipos para realizarprácticas de ensamble ni la instalación de software.
Los alumnos de 1º año no tienen prácticas con equipos porque se carece de ellos además que la demanda de alumnos sobrepasa el número de equipos existente en el salón de cómputo.
Por tal motivo los alumnos tienen miedo de desarmar un equipo por la falta de experiencia y la inexistencia de herramientas para realizarlo.
Pero sinembargo una delimitante del proyecto sería que el alumno no tenga la seguridad que los pasos que está realizando sean los correctos ya que el prototipo funciona sin energía.
Por ello tenemos una propuesta de elaboración de un proyecto que creemos puede ayudar a solucionar el problema, esto nos llevó a investigar y elaborar junto con la profesora una actividad lúdica para que los alumnos de 1ºpuedan realizar sus prácticas sin dañar los equipos y aprendan a realizar el mantenimiento correcto.




Capitulo II
Recolección, búsqueda y análisis de la información

Nos dimos a la tarea de cuestionar a todos los alumnos que llevan la tecnología de informática sobre sus prácticas de ensamble en el laboratorio de computación.
Realizamos atravez de una encuesta del porque no realizanprácticas de mantenimiento.
Entonces realizamos un cuestionario de 4 preguntas a 51 alumnos para recolectar la información con los siguientes resultados:
1. ¿realizas prácticas de ensamble dentro del laboratorio de cómputo?
a) Si
b) No
Obteniendo como resultado y mostrándose a continuación en la gráfica 1.1:
a) Si 39/51 alumnos
b) No 12/51 alumnos

En base ala pregunta 2determinamos cual era la mayor causa de por que no realizas precticas de ensamble
¿Cuál es el motivo de porque no realizas practicas de ensamble?
a) Falta de equipo
b) Miedo a descomponerla
Resultado obtenido que se muestra ademas en la grafica 1.2:
a) Falta de equipo 17/51
b) Miedo a descomponerla 34/51






Elaboramos la pregunta 3 para determinar su conocimiento que tienen los alumnos paraensamblar
¿conoces los componentes de una computadora?
a) Si
b) No
Obteniendo los resultados como se muestra en la figura 1.3
a) Si 0/51 alumnos
b) No 51/51 alumnos



Hasta que finalmente acabamos con la pregunta 4 que era:
¿Te gustaría aprender armar una computadora mediante un juego?
a) Si
b) No
Obteniendo a continuación los resultados de la pregunta 4 y representándolos en la gráfica1.4:
a) Si 50/51
b) No 1/51





Capítulo III
Construcción de la imagen objetivo

El objetivo es construir una computadora con material reciclable con el objetivo de que el alumno reconozca los componentes de una computadora.
Que ventajas
1. Ayuda al alumno a identificar los componentes de una computadora
2. No daña los equipos que se encuentran dentro del laboratorio de computo
3....