Proyecto

República Bolivariana De Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para La Educación
Escuela Bolivariana Francisco De Paula Reina

Proyecto de Aprendizaje Nº 3
“Explorando nuestra identidad venezolana, con alegría Bolivariana”

San Juan de Colón, Enero 2011
Identificación

* Nombre del plantel: Escuela Bolivariana Francisco de Paula Reina
* Localidad: San Juan deColón-Táchira
* Subsistema: Educación Primaria
* Grado: 3º Sección “B”
* Matricula: 30; Varones: 16, Hembras: 14
* Nombre del Proyecto: “Explorando nuestra identidad venezolana, con alegría bolivariana”
* Tiempo de duración:
Desde: 17 de enero del 2011
Hasta: 25 de Febrero de 2011
* Docente: Medina Montero Lennys



Diagnostico
El diagnostico efectuado en el 3º gradosección “B” de la escuela Bolivariana “Francisco de Paula Reina” ubicada en la calle 6 con carrera 8y9 de San Juan de Colón. Cuyo grado consta de una población de 30 estudiantes distribuida de la siguiente manera: 16 Varones: y 14 Hembras en edades comprendidas 8y9 años.
Tomando en consideración lineamientos enmarcados por la zona educativa Táchira, P.E.I.C. y siguiendo informaciones e interesesde los estudiantes a través de diversos instrumentos aplicados como observación directa, entrevistas orales, entre otras. Es necesario basarnos en nuestra identidad Bolivariana como ciudadanos de la nación, le pretende buscar, indagar y conocer sobre la historia y geografía de nuestro país, construyéndolo desde su propia realidad en un producto grupal, pero con procesos individuales, únicos ysingulares.
La mayoría de los alumnos son capaces de seguir instrucciones, manejar hábitos de trabajo y aseo logran una efectiva integración al realizar trabajos grupales, expresan creatividad, seguridad en si mismos. Se expresan con fluidez; demuestran habilidades lingüísticas al transcribir sus pensamientos.
Dentro de este diagnostico es necesario aplicar estrategias de lectura, escritura yortografía, desarrollar el pensamiento lógico, matemáticos y nociones básicas de la misma q son necesarios dentro de cada proyecto de aprendizaje.

Justificación
Se considera que las razones básicas son que el niño y la niña se sientan en confianza en sus posibilidades de pensar y hacer, que manifiesten responsabilidad por su participación y desenvolvimiento del proyecto. Donde sea elprotagonista de su propio aprendizaje.
El propósito del proyecto radica en promover la exploración y el recorrido de su identidad como miembro de la nación donde sienta su acervo cultural para acercarnos a nuestra historia, porque todos nosotros somos la generación bicentenario.
Así mismo con este proyecto se pretende dar respuesta a las inquietudes planeadas por los estudiantes sobre la historia delpaís que habita con ello su geografía y los grandes personajes que dejaron huellas y aprendizajes en nuestro país Venezuela dejando en ellos conocimientos significativos y satisfactorios.

Finalidad: Conocer sobre la historia pasada y futura del país que los acobijo de la misma forma su geografía territorial, promoviendo actividades y conocimientos provechosos para su aprendizaje a lo largo desu vida; en un clima de alegría y entusiasmo. Así mismo nos enfocaremos en las debilidades que presenten de lector-escritura y nociones básicas de matemática.
Área deAprendizaje | Componente | Contenidos | Estrategias | Recurso | Tiempo | Evaluación | Técnica eInstrumento |
Lenguaje, comunicación y cultura | La comunicación y el lenguaje como expresión social y cultural del desarrollo de lavida en sociedad. | * Construcción de cuentos, poesías y repertorio de comunicaciones venezolanas. * Lectura y escritura para recibir y aportar información. * Redacción de textos cortos a partir de una imagen o lectura. * Aplicación de sinónimos y antónimos para construir textos. * Escritura y significación del saludo en un idioma indígena y el uso de otras palabras cotidianas. *...