Proyecto

"AÑO DEL DEBER CIUDADANO"

INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº30939

PROFESORA: JUANA ROJAS VELÁSQUEZ

GRADO: 6º GRADO

“Señor Jesús, enséñanos a vivir pensando siempre en ti,
que estás victorioso a la diestra del Padre. Que
después de haberte acompañado hasta
elcalvario, podamos alcanzarte
en la gloria”.

ACOSTAMBO
2007

PRESENTACIÓN

Presento a la Comunidad Educativa "Mi Carpeta Pedagógica", documento que tiene todo lo referente al Planeamiento Técnico - Pedagógico en él plasmado en los diferentes elementos que constituye una carpeta.Mereciendo el quehacer educativo nuestro empeño y esfuerzo por formar el servicio educativo y optimizarlo beneficiando a los educandos y comunidad Educativa he preparado el presente trabajo en la perspectiva de introducirlo al quehacer científico desde el aula.

En espera de las sugerencias y apreciaciones críticas que puede despertar la presente dejo a consideración de la autoridadeducativa a fin de mejorarlo.

Acostambo, Abril del 2007

CARPETA DIDÁCTICA

CARPETA.- Cubierta con que se guarda y ordena los legajos de
Papeles.

DIDÁCTICA.- Proviene de la palabra griega DIDÁKTIKE: significa
Enseñar.

La CARPETA DIDÁCTICA es un documento Técnico – pedagógico y administrativo legado por Ares, que el profesor organiza anivel del aula que buscando sistematizar las acciones educativas.

La CARPETA DIDÁCTICA, contiene documentos, que es base fundamental de todo docente, que es responsable de la tarea educativa.

IMPORTANCIA DE LA CARPETA DIDÁCTICA

- Orientar las acciones educativas hacia el logro de
los objetivos educativos.

- Brindar una accióncoherente de todas las normas
educativas contrastadas en la realidad Socio – Económica
y sociales de la localidad donde laboran.

- Sistematizar las acciones educativas teniendo en
cuenta las condiciones económicas, culturales y sociales
de la realidad de la comunidad.

- Disponer adecuados documentos que le permitan al docenteconocer con precisión las funciones del cargo que
desempeña.

- permite un rápido accionar sobre todo para el momento
para el momento de extensión del sistema educativo
a través de la investigación aplicada.

- Crea un clima institucional de alto poder de compromiso
para el prestigio que busca el plantel.

LINIAMIENTOS DELA POLÍTICA REGIONAL

Definen la política educativa regional precisando las áreas y/o lineas constantes del quehacer educativo regional. Se desprenden de los objetivos regionales y orientan a su logro, delineando el curso del cambio y la transformación educativa, en la medida que se implementen y ejecuten. Estos son:

1.- Acceso universal a una educación básica de calidad.

2.-Inclusión, permanencia y culminación en la educación
básica.

3.- Educación compensatoria para la población en mayor
pobreza.

4.- Formación Docente.

5.- Condiciones de Educabilidad.

6.- Una educación superior para el desarrollo regional.

7.- Monitoreo y evaluación de la Calidad del Sistema
Educativo.

8.- Currículo Regional.

9.- Prácticapedagógica.

10.- Desarrollo de capacidades y actitudes.

11.- Identidad e integración regional.

12.- Educación Intercultural Bilingüe y Productiva.

13.- Presupuesto.

14.- Programas y proyectos Educativos.

15.- Infraestructura, Medios y Materiales Educativos.

16.- Adecuación de la gestión educativa regional.

17.- Articulación del Sistema educativo regional.

18.- Participación,...