proyecto

El problema ambiental: hacia una interacción
de las ciencias naturales y sociales
MARÍA ELENA PERDOMO LÓPEZ
Centro de Estudios y Servicios Ambientales,
Ministerio de Ciencia, Tecnología y Medio Ambiente, Cuba
El desarrollo científico técnico alcanzado, la situación económica mundial, la globalización, y el
deterioro cada vez más acelerado del ambiente nos llevan a cuestionarnos si esposible edificar un mundo
sostenible, equitativo y apto para vivir.
Una imagen de la panorámica actual, sin pretensiones de un enfoque apocalíptico, impone una
reflexión sobre toda una serie de afectaciones, tal es el caso de la extinción de especies a un ritmo
vertiginoso, la vulnerabilidad de muchos ecosistemas, la pérdida de productividad de los sistemas naturales,
la desertificación,la sequía, los efectos de la contaminación, y muchas más, que asociadas a los cambios
climáticos ponen en peligro la existencia de la propia humanidad.
Una vez reconocido y aceptado este estado de cosas, el hombre ha adoptado diferentes posiciones,
desde una postura antropocéntrica, hasta éticas biocéntricas, con variados matices. Es innegable la
obtención de logros en la lucha porrevertir esta situación, caben mencionar: acuerdos y tratados entre
diferentes países, múltiples reuniones de carácter internacional, la formación de especialistas, el
desarrollado de proyectos de colaboración, la extensión de la educación ambiental a las vías formales y no
formales, su desarrollo curricular, y el trabajo comunitario proyectado a la solución de problemas
socioambientales, entreotros. No obstante, el deterioro ambiental no se ha detenido.
Obviamente, se trata de un problema muy complejo, que requiere de múltiples lecturas.
Necesitamos continuar utilizando los recursos naturales, son indispensables para la satisfacción de las
necesidades básicas, pero se requiere establecer límites, y considerar las implicaciones políticas, sociales,
económicas, y de diversaíndole, que inciden en esta problemática.
Debemos entonces cuestionarnos si el papel que desempeñan los educadores ambientales ha
estado en consonancia con las condiciones imperantes y las acuciantes necesidades del mundo moderno.
¿Se han empleado estrategias adecuadas para abordar los problemas? ¿Los educadores ambientales
poseen la suficiente preparación ambiental, pedagógica y comunicacionalpara asumir este reto?

En el tratamiento de la problemática ambiental no se ha sido lo suficientemente profundo e
integrador. Se ha abordado la complejidad del ambiente de forma parcializada, ya bien sea con un
predominio de aspectos ecológicos, éticos, sociales, o educativos. Con un enfoque predominante
cuantitativo o cualitativo.
Por otra parte, existe una basta experiencia en eltrabajo de educación ambiental por las vías
formales, con los niños y jóvenes. Sin embargo, es conveniente reflexionar acerca del papel de otros grupos
sociales.
Al decir de Novo (1996):
…. Los profesionales que toman decisiones sobre los recursos, los gestores, los adultos en general, personas
que todos los días adoptan pequeñas decisiones…, decisiones que unidas conforman grandes impactos;el
papel de la población adulta es muy importante no sólo porque decide, sino también porque puede controlar
decisiones….
En este estado de cosas, se impone la necesidad de profundizar en el trabajo comunitario y la
formación de capacidades, de llevar el producto del quehacer investigativo a los principales usuarios y
explotadores de los recursos. La socialización de los resultados partede la introducción de los conocimientos
obtenidos en la investigación aplicada a la comunidad, de modo que se integren las acciones de educación,
capacitación, gestión, divulgación e investigación, y que las unas sirvan de retroalimentación a las otras.
Para el logro de tales fines es necesario asumir una visión holística del ambiente, pero
contextualizada en el trabajo con los...