PROYECTO


1. JUSTIFICACIÓN
Teniendo en cuenta que el currículo es la columna vertebral de toda institución educativa en el proceso docente educativo y teniendo en cuenta que la construcción de este debe ser asumida de manera colectiva debe implicar un cambio radical de las diferentes y distintas estructuras en las instituciones educativas que implique un replanteamiento en los docentes respecto a suquehacer pedagógico y que debe estar sometido a una constante evaluación para el mejoramiento de la calidad educativa el diseño curricular debe expresar un proyecto cultural con un alto grado de pertenencia axiológica, social, investigativa, tecnológico y ambiental y científico que debe dar lugar a una autonomía escolar que propicie el nuevo tipo de hombre que el país requiere. Es por todo loanterior que se hace necesario diseñar e implementar el currículo a la escuela Gabriela mistral en concordancia con la característica socioculturales, económico político y axiológico de cada región o país.
Además de todo lo expresado la elaboración de este diseño curricular se realiza con el fin de que los maestros en formación conozcan las pautas y tengan una concepción clara de cómo se elabora estediseño y adquieran habilidades y destrezas para su elaboración y podemos aplicar en su vida futura como profesionales mostrando competitividad en la vida profesional


2. OBJETIVO ESPECÍFICO.
Elaborar un diseño curricular que sea aplicable en el preescolar la básica primaria, para ayudar a la formación integral de los educandos, teniendo en cuenta el modelo pedagógico y las competencias dela institución educativa para contribuir en el mejoramiento en la calidad educativa
Lograr que los niños y niñas del preescolar y básica primaria tenga una formación axiológica, investigativa, tecnológica y activa a través del desarrollo del diseño curricular.
Elaborar un plan de estudio para formar educandos que sean capaces de cuidar y preservar el medio ambiente de tener autonomía, liderazgocreatividad y conocimientos pedagógicos que contribuyan a su formación integral y humanizaste.
Estructurar un plan de estudio a través de la malla curricular que se pueda aplicar en los cuatro periodos del año lectivo y conseguir los objetivos propuestos.
Conocer con claridad el proceso de elaboración y adquisición del diseño curricular del preescolar y la básica primaria.
Reconocer eidentificar claramente todos los elementos que contiene el diseño curricular para su elaboración y ser aplicado en cualquier contexto donde le toque interactuar en su vida profesional.
3. Conceptualización del diseño curricular, que explica que abarca, que implica y demás contenido.
Un diseño es un esquema concreto que servirá de armazón para trasladar la teoría curricular a la práctica educativa yorientar la enseñanza dando fundamentos al contenido formativo. También podemos afirmar que un diseño curricular presupone la planeación de los procesos educativos que se deben llevar a cabo con los estudiantes en la perspectiva de garantizar su formación integral
“El diseño es el medio tecnológico que mejor puede garantizar una enseñanza eficiente, perfeccionable, fruto de la reflexión y de loslogros de las ciencias psicopedagógicas”
Todo diseño explica y representa en forma ilustrada y escrita los componentes que lo integran. El diseño implica cada una de sus partes, y su relación, organización y metas que persigue.
El diseño curricular abarca todos los elementos que constituyen el conjunto complejo educativo de una institución cuya meta es propiciar las condiciones y el ambiente para elaprendizaje. El diseño curricular implica la organización de metas y contenidos abnegados para relevar el proceso potencial en determinado nivel del sistema escolar eso implica pasar de la dimensión operativa o dicho en otros términos, implica aplicar la teoría curricular, como acción reflexiva a la práctica del proceso docente educativa.
Viene a ser un documento escrito que representa la...