Proyecto

Estimulación Multisensorial en Niños y Niñas Gladys Amelia Rivera O. con alguna deficiencia visual o invidentes

Desde un aspecto descriptivo se puede precisar que la discapacidad visual es la carencia, disminución o defectos de la visión. Para la mayoría de la gente, el significado de la palabra Ciego, corresponde a una persona que no ve, conausencia total de visión, sin embargo dentro de la discapacidad visual se pueden establecer categorías las cuales se deben tomar en cuenta para realizar una buena y significativa estimulación multisensorial:
-Enfermedades Visuales de Origen Hereditario: La Miopía Degenerativa (progresiva degeneración de la agudeza visual). El Albinismo (carencia total o parcial del pigmento). La Acromatopsia(ceguera para los colores). La Aniridia (iris infradesarrollado o ausente), La Retinoblastoma (tumor de la retina que afecta bilateralmente, sin tratamiento), la retinitis pigmentaria (degeneración pigmentaria de la retina), etc.
-Deficiencias Oculares de Origen Congénito o Malformaciones Oculares: La Distrofia Endotelial: enfermedades que afectan la capa clara externa del globo ocular conocida comola córnea. Glaucoma congénito: hay un desarrollo defectuoso de las vías de salida del humor acuoso, La córnea pierde transparencia y se ve blanquecina. Cataratas Congénitas: son aquellas opacidades del cristalino que se presentan en los tres primeros meses de vida.
-Deficiencias Oculares de Origen Adquirido: Traumatismos: (cuerpo extraño, quemaduras, accidentes de tráfico, juegos, piscinas,parto. Por vicios de refracción: Miopía. Por afecciones oculares: Glaucoma, desprendimiento de retina, vueítis, albinismo. Por enfermedades infecciosas: Sífilis, varicela, rubéola, meningitis, toxoplasmosis, viruela. Por enfermedades No infecciosas: Diabetes, hipertensión, tumores, intoxicaciones.
Es fundamental en niños(as) invidentes o con alguna deficiencia visual la estimulaciónmultisensorial, ya que al no poseer el sentido de la visión pierden el 80 % de la información que se recibe del medio de una forma rápida y total, por lo tanto representan el mundo cualitativamente diferente. El organismo posee otras vías sensoriales como lo son la olfativa, la táctil, la auditiva, y el sentido kinestésico, que adecuadamente estimulados, pueden compensar en gran medida la falta de visión, deforma que puede seguir la secuencia del desarrollo evolutivo.

La estimulación comienza desde muy temprana edad ya que necesita una referencia táctil y/o auditiva para mantener el contacto con el medio que lo rodea. La madre y el padre forman uno de los principales mediadores en dicha estimulación ya que los infantes necesitan del contacto con ellos para sentirse seguros. Durante los tresprimeros años de vida, la influencia de los padres es decisiva para el desarrollo integral del niño(a). El contacto corporal madre e hijo favorecen la relación de apego al igual que las palabras y si juntamos todo eso más estímulos físicos, formamos un lenguaje táctil-auditivo que suplanta al del contacto visual, poco a poco el infante relacionará el contacto con su madre y su voz con una situaciónplacentera. Si esta estimulación no se recibe al infante le costará más separarse de la madre y por lo tanto le costara mas enfrentarse al mundo que lo rodea y relacionarse con las demás personas.
Una de los aspectos que influyen más, es la falta de iniciativa para moverse en su entorno, al no poseer el sentido de la visión sienten miedo de tropezar, de caerse, de no saber hacia donde van, entreotros, los padres o adultos significativos deben ofrecerle puntos de referencia táctiles junto con señales verbales para que el infante se sienta seguro y así mismo vaya adquiriendo seguridad y un buen desarrollo motor. Igualmente los juguetes y objetos que se les dan deberán combinar texturas, formas, sonidos, temperaturas, sabores y olores, para favorecer la asociación multisensorial y cuando...