Proyecto

PRESENTACIÓN
El e-learning universalmente se entiende como una forma de hacer educación con el apoyo de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TICs), se imparte en forma contextualizada y situada, logrando que sea significativa y coherente con las demandas educativas de los estudiantes. Evaluar la factibilidad tanto del punto de vista técnico, como económico, para desarrollar ele-learning en el Campus San Felipe de Universidad de Viña del Mar (UVM), como alternativa de educación y unidad de negocio independiente de la universidad, teniendo cuenta que la UVM cuenta hoy con aulas virtuales para sus alumnos. Se justifica esta idea, dado el aumento sistemático de este tipo de iniciativas, impulsadas tanto por el estado como privados, si embargo esto, las plataformasexistentes hoy, son lejanas, pocos flexibles y lentas. Por esto es necesario crear una plataforma que de respuesta rápida a los requerimientos del Valle de Aconcagua, flexible en contenidos y adaptable a cualquier requerimiento de las áreas de la industria presente en el valle. En este caso la Innovación no la representa la plataforma o e-learning en si, sino la manera de gestionar el conocimiento, entérminos de focalizar y acercar la educación y el conocimiento al usuario, si bien no es educación on demand, ya que los programas necesitan la estructura para garantizar aprendizaje. Se utilizan cursos de conocimiento básico, sobre los cuales se puede adaptar cualquier requerimiento.

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ANTECEDENTES GENERALES
El Sistema Educacional y la Educación Superior en Chile
El sistemaeducacional chileno comprende cuatro niveles de enseñanza: Educación Parvularia, Educación General Básica, Educación Media y Educación Superior. La administración de los establecimientos educacionales está a cargo de Municipios o entes privados y de organismos descentralizados de educación preescolar y de universidades autónomas encargadas de la Educación Superior. Como se ve el sistema educacionales de carácter descentralizado, donde el Estado es responsable de la definición de los objetivos de la educación; de la creación de las condiciones para la igualdad de oportunidades, propiciando el incremento de la calidad, el fomento de la investigación e innovación educativa y asegurando la unidad del sistema. La Educación Superior: Corresponde al nivel de educación post-secundaria y comprendetres tipos de instituciones: Universidades, Institutos Profesionales y Centros de Formación Técnica. En Chile se reconocen oficialmente cuatro tipos de instituciones de enseñanza superior, incluyendo los Establecimientos de Educación Superior de las Fuerzas Armadas y de Orden que se rigen, en cuanto a su creación, funcionamiento y planes de estudio, por sus respectivos reglamentos orgánicos y defuncionamiento, y se relacionarán con el Estado, a través del Ministerio de Defensa. El Sistema de Educación Superior que, inicialmente estuvo formado por cinco universidades y posteriormente, por ocho, creció considerablemente, a partir de 1981 cuando se abandonó el mecanismo de creación por ley de nuevos centros de educación superior y se dieron amplias facilidades para la fundación deuniversidades, institutos y centros privados. Nacieron así las universidades privadas propiamente tales, sin financiamiento de parte del Estado. En 1998 este sistema estaba formado por 66 universidades (25 de las cuales forman parte del subsistema financiado principalmente por el Estado y 41 son universidades privadas sin aporte estatal), había 66 Institutos Profesionales y 120 Centros de Formación Técnica,todos ellos privados y sin subsidios públicos. En los últimos años no ha habido muchas variaciones en el sistema. Desde entonces, no se han evidenciado grandes variaciones en el sistema.

Chile y la Educación Superior Virtual
Se puede definir la Educación Virtual como aquella modalidad de enseñanza que se imparte utilizando redes y computadores y que se verifica en distintos grados y...