proyecto






ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR HABILIDADES DE LECTURA EN NIÑOS Y NIÑAS DE 8 A 11 AÑOS









AUTORES
ANGELA ROCIO PRIETO ÑAÑEZ
SERGIO CASTRO VARGAS
YESSICA GRAJALES GONZÁLEZ










INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR
PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
FLORENCIA
2011





ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR HABILIDADES DE LECTURA EN NIÑOS YNIÑAS DE 8 A 11 AÑOS



AUTORES
ANGELA ROCIO PRIETO ÑAÑEZ
SERGIO CASTRO VARGAS
YESSICA GRAJALES GONZÁLEZ



MAESTRA ASESORA
Mag. CLARA AIDÉ ORTIZ POVEDA

MAESTRA CONSEJERA
Lic. NIDIA ISABEL NUÑEZ ICO







INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR
PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
FLORENCIA
2011






AGRADECIMIENTOS

La propuesta didáctica es unaherramienta elaborada en pro de la ejecución del proyecto de investigación estrategias para desarrollar habilidades de lectura en niños y niñas de 8 a 11 años; es una propuesta en la que directamente participaron los niños y niñas en su mayoría de la institución educativa escuela normal superior del grado 4º y 5º quienes fueron los principales actores para el desarrollo del proyecto. Por lo tanto,los investigadores agradecemos a:

De manera especial, a los niños y niñas que voluntariamente se hicieron participes de las actividades, por su entrega y cumplimiento en cada uno de los encuentros.

Cada uno de los funcionarios de la Biblioteca Banco de la República, en especial el Gerente de la institución Ricardo Jiménez Urueña y a la Licenciada Nidia Isabel Núñez Ico por brindarnos suayuda, consejos y ánimo en muchos de los momentos de este proceso.



















TABLA DE CONTENIDO

PROPUESTA DIDÁCTICA

Metodología...……………………………….…………………………………………..….….Pg
Plan de acción………...……………………………………………………………………..…..Pg
Anexos…………………………………………………………………………………………..Pg






























RESUMEN

Esta guía didácticarepresenta un esfuerzo por contribuir con el desarrollo de habilidades lectoras en niños y niñas de Florencia y el Caquetá, la idea surge específicamente, de las necesidades encontradas en el desarrollo de la actividad de “Lectura al parque” organizado por la Biblioteca del Banco de la República en conjunto con los estudiantes del Programa de Formación Complementaria de la institución educativaNormal Superior, desde el curso de Didáctica de la lengua.

La actividad de lectura al parque se desarrolló el día 23 de octubre de 2010, a partir de ella se formuló el problema: ¿Qué actividades de animación y promoción se pueden implementar para desarrollar habilidades lectoras a partir de textos literarios, en niños y niñas que asisten al banco de la república?; para dar solución al problemase estableció como objetivo general, Implementar un conjunto de talleres (literarios) para desarrollar habilidades lectoras en los niños y niñas que asisten al Banco De La República. En este documento se presenta la propuesta didáctica aplicada para responder al problema de investigación y al logro de su objetivo.

Para dar inicio al proceso de acción en aula y diseñar la guía didáctica, fuenecesario documentar el tema de investigación. La guía didáctica consiste en la planeación de un conjunto de talleres pedagógicos, los cuales, en el momento de su ejecución, desarrollan y ponen en práctica las habilidades y competencias lectoras de textos narrativos a partir de la promoción y animación de lectura. Además se pusieron en práctica estrategias de trabajo individual, colectivo desocialización y retroalimentación para obtener mejores resultados.
En este documento se presentan los talleres y algunos comentarios sobre su desarrollo, a manera de ilustración, para que otros docentes o animadores de lectura, puedan ponerlo en práctica.






















INTRODUCCIÓN

El presente informe pretende dar a conocer el conjunto de talleres, aplicados para...