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PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA


I.- DATOS INFORMATIVOS

1.1.- NOMBRE DEL PROYECTO : “FORTALECIENDO LA CAPACIDAD DEL RAZONAMIENTO LÓGICO Y VERBAL EN LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 14516”- SONDOR
1.2.- LUGAR : SONDOR
1.3. DURACIÓN : INICIO: 20 de abril del 2012TÉRMINO: 01 de diciembre del 2012
1.4.- IEP : I.E 14516
1.5.- DIRECTOR : Luis Berrú Seminario
1.6.- DOCENTES RESPONSABLES : Cruz Bermeo, Irbrida

II- ANÁLISIS DE NECESIDADES


PROBLEMA
CAUSAS
ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
1.-La mayoría de los estudiantes tiene un bajo nivel del razonamiento lógico.








2.-Un gran porcentaje de estudiantes de lainstitución Educativa tiene dificultades para el razonamiento verbal.
Deficiente preparación en el área de lógico matemática desde los primeros grados.
Falta de más horas que refuercen el trabajo en el área de matemática
Aplicación ineficiente de estrategias que mejoren el nivel actual del razonamiento lógico matemático.
Aplicación ineficiente de estrategias para mejorar el razonamiento verbal.Inadecuada preparación en el área de comunicación en los últimos grados del nivel primario.


Realizar clases de reforzamiento extracurriculares de razonamiento lógico y de razonamiento verbal.







III.- BREVE ALCANCE TEÓRICO SOBRE LOS PROBLEMAS

PROBLEMA N°01

El bajo nivel académico en el razonamiento lógico matemático es un problema que viene afectando a todas lasInstituciones Educativas(IIEE) de nuestro país, no es novedad que ese problema también esté afectando a nuestra Institución, por esta razón se debe trabajar extracurricularmente reforzando de estas manera esta área.
El presente proyecto tiene la intención de mejorar el desarrollo del pensamiento lógico matemático del estudiante, para lo cual es necesario tener un plan de trabajo previo, que considere lonecesario para mejorar la problemática.

PROBLEMA N°02

El problema del bajo rendimiento académico en general en el área de Comunicación y específicamente en el razonamiento verbal y de comprensión lectora es de carácter nacional en la mayoría de Instituciones Educativas, y en nuestra Institución el problema está latente.
La intención de resolver este problema tiene que ver básicamentecon el reforzamiento de temas del área donde se puedan practicar lo ya trabajado en las habituales horas a la semana. Las clases extracurriculares son una buena alternativa para atenuar este problema que nos aqueja.

IV.- OBJETIVOS DEL PROYECTO

OBJETIVO GENERAL

Fortalecer la capacidad de razonamiento lógico y razonamiento verbal de los estudiantes de la IE 14516

OBJETIVOSESPECÍFICOS: ÁREA DE RAZONAMIENTO LÓGICO

1. Promover el gusto por el estudio de las matemáticas y el razonamiento lógico en los estudiantes de la IE.

2. Reforzar las habilidades para plantear una sucesión de operaciones matemáticas que describan un procedimiento conducente a solucionar un problema.
3. Mejorar el razonamiento visual, espacial de los estudiantes en el área de Razonamiento Lógico .
4.Mejorar la comprensión y manejar las relaciones de posición de objetos o sujetos imaginados en un espacio de modo que la información cumpla un orden.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: ÁREA DE RAZONAMIENTO VERBAL

1. Mejorar el rendimiento académico de los estudiantes en el Área de Comunicación y Razonamiento Verbal.

2. Desarrollar la capacidad comunicativa de los estudiantes incrementando suvocabulario.

3. Reforzar la habilidad del razonamiento verbal en los estudiantes de la I.E.

V.- JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO

Frente a las diversas evaluaciones realizadas a los estudiantes en la I.E 14516 en el área de Matemática y Comunicación ( exámenes mensuales y trimestrales, etc) se ha observado que los resultados no son satisfactorios, obteniéndose en la mayoría de las veces...